Мастер-класс "Берестяное украшение"

Самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, сохранено, что народ пронес через столетия.

                                                                                          М.И.Калинин

Один из наиболее востребованных видов изобразительного и декоративно-прикладного искусства в моей педагогической практике - работа с берестой, так как меня всегда интересовала красота и необычность ажурной резьбы (утонченность и изящество) на изделиях, а так же сам материал, его свойства. На основе ознакомления и изучения традиционных приемов,  появилось стремление создавать,   что - то для себя новое необычное и передать свой опыт другим.

Целью мастер-класса - передача личного опыта по созданию изделия на примере изготовления украшения, ознакомление участников с материалом, его свойствами, а так же возможностями показать им это практически.

Мастер-класс проводился на базе МБУДО ДТДиМ корпус №2. Присутствовало 8 человек. Все участники - педагоги дополнительного образования.

На первом этапе мастер-класса были представлены исторические сведении о возникновении берестяного промысла, особенностях заготовки материала, знакомство с инструментами и техникой безопасности, способы декорирования изделий, а также о целебных свойствах дерева.

Второй этап включал практическую деятельность в изготовлении украшения. Практическая работа с демонстрацией приемов и ответами на вопросы. Рассказ сопровождался наглядностью, презентацией, что послужило  более эффективному восприятию темы. Поощрялся индивидуальный подход к деятельности каждого участника.

         В заключении - подведение итогов, обмен мнениями, оценка результатов и степени освоения материала.

Работа с берестой требует  кропотливой, тонкой проработки деталей, для этого необходимы такие качества как усидчивость  и трудолюбие. В декорировании изделия участники, несмотря на все сложности данной деятельности, проявили свое творчество и определенные умения.

Автор: педагог дополнительного образования                                       Терещук Наталия Владимировна

Фестиваль-смотр

В рамках Фестиваля-смотра художественной самодеятельности на базе МОБУ "СОШ" №72 педагоги отдела «Пластические искусства» Михайлец Елена Ивановна и Шарая Елена Михайловна  провели отчетную выставку работ обучающихся творческих объединений «Изонить» и «Разноцветные росинки». Экспозиция выставки была организована в холле первого этажа, все желающие могли полюбоваться прекрасными работами, выполненные  руками детей. На выставку  отбирались  самые лучшие творческие работы обучающихся выполненные по разным темам, в  техниках: бисеронизание, аппликация, изонить. Выпускники  объединения "Изонить»: Багапова Карина, Хвостова Лидия, Зубаирова Ева, Зубаирова Елизавета, предоставили несколько своих работ. Не остались в стороне и младшие, с их участием прошли мастер классы, на тему "Пасхальная открытка".
                                                                                                        пдо Михайлец Е.М., Шарая Е.И.

Пасхальный концерт

Праздник Светлой Пасхи — самый любимый Праздник еще с детства, он всегда радостный, особенно теплый и торжественный!  Великий праздник, олицетворяющий торжество жизни, добра и любви. 10 апреля в СКК «Оренбуржье» состоялся Пасхальный концерт, ставший уже традиционным. Перед оренбуржцами в этот вечер выступила целая плеяда исполнителей – солистов, хоров, детских коллективов, которые подготовили яркую и насыщенную концертную программу, посвященную празднику Пасхи.  А перед началом концерта все, кто пришел на праздник, смогли насладиться детским творчеством. В зале была оформлена выставка декоративно-прикладного и изобразительного искусства, в которой приняли участие учреждения дополнительного образования города Оренбурга.  Были представлены работы, выполненные обучающимися и объединенные одной темой «Весна. Возрождение. Светлый праздник Пасхи!». Создавали целостность экспозиции и монтаж выставки педагоги и заведующий отделом «Пластические искусства» ДТДиМ.

Мастер-класс "Изготовление украшения "Листик"

30 марта Галина Вадимовна провела мастер-класс на тему: «Изготовление украшения «Листик» в технике ирландского вязания с бусинами».

Галина Вадимовна Колобовникова работает во Дворце творчества детей и молодежи с 1992 г., является руководителем творческого объединения «Золотые спицы» в отделе «Пластические искусства». С 2000 года Галина Вадимовна разработала авторскую программу «Оренбургские узоры», целью которой стало приобщение детей старшего школьного возраста к народному искусству и оренбургскому пуховязальному промыслу. Педагог является лауреатом Всероссийского конкурса авторских программ. В 2012 году разработала программу «Рукодельница», которая рассчитана на один год обучения и предполагает занятия с детьми младшего школьного возраста декоративно-прикладным творчеством. В 2016 году Галина Вадимовна разработала программу «Золотые спицы». Программа рассчитана на три года обучения и ориентирована на занятия с детьми 8-12 лет, дети обучаются вязанию крючком и спицами. В настоящее время Галина Вадимовна работает на базе МОАУ «НОШ № 33» и МОБУ «СОШ №25».

Содержание мастер-класса было рассчитано на педагогов дополнительного образования, владеющих искусством вязания. Участникам было предложено связать в технике ирландского кружева листочек. Техника ирландского вязания заключается в последовательном изготовлении отдельных мотивов и последующем их соединении. Для этого выполняется эскиз, по которому затем раскладывают связанные узоры, результатом чего становится цельное полотно. Предложенная работа, прежде всего, интересна была тем, что педагог показала, как вязать в этой технике и вывязывать работу вместе с бусинами. Педагогам понравилась работа, они с увлечением в течение часа вязали. В отзывах педагоги благодарили Галину Вадимовну за интересный, увлекательный мастер-класс и творческую атмосферу.

Методист ОПИ Чирова О.В.

Педагогический совет

30 марта 2018 года в отделе «Пластические искусства» состоялся педагогический совет на тему: «Использование электронной информационной образовательной среды в работе с нестандартными детьми»

Педагогический совет открыла Золина С.К., заведующий отделом «Пластические искусства» Светлана Кузьминична отметила, что отдел постоянно стремится искать возможности для удовлетворения запросов родителей. Сотрудничество с общеобразовательными учреждениями на основе интеграции общего и дополнительного образования позволяет создать единую образовательную среду в школе, максимально приблизить услуги дополнительного образования школьнику. Оно позволяет оптимизировать использование материальной базы отдела, максимально эффективно реализовывать программно-методический и организационно-методический потенциал ОПИ, координировать образовательный процесс на всех уровнях взаимодействий, делая его более мобильным и личностно-ориентированным. Значение такого сотрудничества в условиях реализации новой образовательной концепции с современными задачами профильного, развивающего обучения и социализации велико. Наш педагогический коллектив сегодня ищет любые возможности и средства для того, чтобы помочь семье, оказать психолого-педагогическую помощь, научить воспитывать ребенка. Воспитывать без соответствующих знаний, руководствуясь лишь слепым инстинктом – значит рисковать будущим растущего человека. Поэтому педагоги учатся сами и несут свои знания родителям.

  Методист отдела, Оксана Владиславовна Чирова, отметила в своём выступлении, что анализируя тенденции развития современного образования, можно заметить: наше образование стремится стать общественной, социальной и экономической силой. В этих условиях сложились объективные предпосылки формирования новой системы развития партнерских отношений между образовательными учреждениями, общественностью, семьей, социальными структурами. Наш отдел «Пластические искусства» должен стать открытой системой, расширяющей сотрудничество с различными социальными институтами. Дети нуждаются в том, чтобы взрослые разделили между собой ответственность за их обучение и воспитание. Основным способом осуществления социального партнерства является социальный диалог, в который вступают стороны с целью достижения оптимального варианта в решении вопросов, представляющих взаимный интерес.

Педагоги дополнительного образования отдела «Пластические искусства», познакомили коллег с опытом работы в данном направлении на базах учебных заведений, где  осуществляется образовательная деятельность.

Смакова А.Г. рассказала о работе на базе МОАУ «Гимназия№1». На этой базе работает изостудия «Мир фантазии», и творческая мастерская «Радуга», где под руководством опытных педагогов,  дети с ограниченными возможностями здоровья наряду со здоровыми детьми занимаются рисованием,  аппликацией, бумажным конструированием, знакомятся с искусством оригами,  участвуют в  международных и всероссийских конкурсах, в тематических выставках гимназии. Гимназия работает с детьми по принципу инклюзивного образования (в процентном соотношении – 20% (дети с ОВЗ) и 80% (другие дети)).   Занятия творчеством  помогают детям   радоваться  жизни, не обращая внимания на свой недуг. При проведении занятий проявляется  забота о настроении и работоспособности детей, создается особая  атмосфера внимания и доверия.  В ходе таких занятий часто применяются  коллективные формы обсуждения выполняемых работ.  Обязательна похвала  детей, такая как: молодец, сумел показать свои «задумки»; сегодня ты нас очень порадовал и т.д.  Ребёнок постоянно  должен чувствовать со стороны педагога поддержку в совместном творчестве и общении.

Положительная оценка работы ребёнка является для него важным стимулом. Необходимо отметить недостатки, но похвала должна и предварять, и завершать оценку.

Фирсова С.Ю. в своём выступление постаралась раскрыть, как выстраивается система работы с одарёнными детьми в творческом объединении «Лепим сказку»:  "У меня в группе есть  одаренная ученица. Зовут ее Абусева Луиза. Сейчас ей 7 лет. Пришла она на занятия в творческую мастерскую «Лепим сказку» год назад. И сразу стала проявлять творческую активность. Она сразу включилась в работу, стала проявлять интерес. Для нее выполнить работу, которая запланирована мной в плане, не составляла никакого труда, я стала ей предлагать более сложные варианты. Итог нашей совместной деятельности- спустя полгода Лиза учувствовала в индивидуальной выставке в художественной галереи Зарывнова в ДТДиМ. Она активно учувствует во всех выставках, которые проводит дворец и город. Лауреат 1 степени в Международном конкурсе «Шёлковый путь», победитель городских выставок и выставок МБУДО ДТДиМ выставок. Такого ребенка, как Лиза всегда надо мотивировать, предлагать варианты сложнее, чем для обычных учеников. Что позволяет педагогу тоже самому развиваться, быть в тонусе. Такая взаимосвязь педагог-ученик интересна для обеих сторон.

Выступление Макаровой Е.И. содержало рассказ об опыте работы в лицее.  В творческой мастерской "Пластика и фантазия" обучающиеся осваивают основы керамического ремесла. Занятия лепкой ведутся в двух направлениях: в рамках ФГОС и в рамках творческой мастерской «Пластика и фантазия».  В рамках ФГОС обучающиеся знакомятся с основами лепки, осваивают конструктивный способ. Эти занятия позволяют выявить способности и пробудить интерес у ребят к данному виду деятельности, керамике. Затем, все желающие зачисляются в творческую мастерскую. Для успешной реализации программы «Пластика и фантазия» администрацией МОАУ «Лицей№4» в лице директора, Довгань Людмилы Николаевны, были созданы все материально- технические условия: построен кабинет, куплена муфельная печь для обжига изделий. Успешное сотрудничество администрации лицея, родителей, творческой мастерской «Пластика и фантазия» ведётся на протяжении восьми лет.

Попова О.П. отметила в выступлении, что цель взаимодействия нашего образовательного учреждения – повышение качества дополнительного образования через доступность и открытость работы с партнёрами. В моем случае это сотрудничество с администрацией МОБУ «СОШ№47», ГАПОУ ОУФТ. Создание условий для совместной творческой деятельности детей, родителей и педагогов, сочетание индивидуального и коллективного творчества способствует единению педагогов, родителей и детей, что формирует положительное отношение друг к другу. Родители стали активными спонсорами педагогического процесса: закупают материалы для творчества, они поддерживают участие в выставках и конкурсах, иногда помогают детям в изготовления выставочного образца, активно интересуются  творческим объединением на родительских собраниях. Вовлечение родителей в совместную с педагогом деятельность по воспитанию и обучению школьников, развитие у них интереса к особенностям своего ребенка и формированию его личности – способствует психолого-педагогическому образованию семьи.

Так же на базе ОУФТ тесно сотрудничаю с завучем по воспитательной работе, психологом, воспитателем общежития. Неоднократно со своими поделками участвовали в выставке научно технического творчества молодежи (НТТМ); участвовали в акции «Ковер мира» в юбилейный год Победы в Великой Отечественной войне; ежегодно в смотрах художественной самодеятельности учреждения. Опыт работы показывает, что участие детей в совместных мероприятиях (акциях, проектах, досуговых мероприятиях) с привлечением социальных партнеров делает их более открытыми, активными, способствует обогащению эмоционального мира каждого ребенка, активному развитию его познавательного интереса, совершенствованию коммуникативных навыков и умений. А это, в свою очередь, создает благоприятные предпосылки для своевременного социального и личностного развития.

Тема педагогического совета вызвала большой интерес у педагогов. Выступления были полезными и знакомили коллег с опытом работы.

Методист ОПИ Чирова О.В.