Первые дни очных занятий доставляют особую радость и детям, и педагогам, и родителям. При соблюдении всех необходимых санитарно-эпидемиологических требований созданы все условия для высокого уровня познавательного интереса и активности детей на занятиях. В условиях реализации дополнительных программ с использованием "смешанной модели" обучения, педагоги более рационально используют время занятий, применяя разнообразные методы и средства обучения. «Живое общение" с обучающимся несомненно дает лучший результат обучения - педагог продумывает тематику, формат и содержание работы, выстраивает внутренние организационные процессы под потребности конкретного ребенка.
