Тестопластика

        Многие родители даже не подозревают, что лепка имеет огромное значение в развитии ребенка. В этом процессе участвует непосредственно нервная и зрительная системы, включается воображение, творческое мышление. Если ребенок гиперактивный и он не может усидеть на месте нескольких минут, то регулярные занятия по лепке помогут ему научиться быть более терпеливым, усидчивым, упорным и доводить начатое дело до успешного завершения. Тесто называют живым, экологически чистым материалом. Работа с ним очень увлекательный и интересный процесс, не требующий особых затрат и материалов, нужно только желание, фантазия и хорошее настроение. Считается, что корни этого вида деятельности уходят далекое прошлое, отследить дату возникновения практически невозможно. Люди пекли караваи и украшали их изделиями лепки из теста, изготавливали фигурки-символы (жаворонки и др.), которые, по их мнению, являлись оберегами семьи, игрушками и украшениями. В Германии было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Различные медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон и крепились к дверям. В Китае из соленого теста изготавливались марионетки для кукольных представлений. В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашивались и при выпечке не меняли цвета, считались особенно привлекательными.

Положительно оценивают работу с тестом медики и психологи. По данным исследования ученых доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Неоценимую помощь занятия могут оказать детям с задержкой психического развития. Ведь известно, насколько велика роль рук в развитии умственной деятельности человека. Наши рецепторы это своего рода маленькие, чуткие исследователи, особо воспринимающие устройства, с помощью которого дети ощущают мир в себе и вокруг себя. Поэтому на занятиях по тесто пластике дополнительно широко использую пальчиковые игры, гимнастику и массаж пальцев, упражнения для рук с предметами, также важны и полезны и игры с тестом детям с пониженным или повышенным тонусом рук (они нормализуют тонус). И что удивительно, занятия с соленым тестом рекомендуют врачи для профилактики бронхолёгочных заболеваний! Из соленого теста можно лепить всё, что угодно. Дети начинают с элементарных колбасок и колобков, самолётов и солнышка, до грибочков, овощей и фруктов, цифр и букв. Ребята постарше — более сложные объемные предметы, панно и даже композиции.

Дворец, прими поздравления!

 Творческое объединение "Азбука творчества", руководитель педагог дополнительного образования Терещук Наталия Владимировна

Во Дворце просторно и светло!

Здесь много радости и света!

Цветные детские мечты здесь превращаются

Легко в волшебный фейерверк из яркого

Соцветья «Соцветье муз» всему тебя научит:

И петь, и танцевать, и рисовать.

И творчество нам вовсе не наскучит!

И будет наш Дворец «цвести и процветать»!

Керамика

        Керамика – это один из самых древних видов декоративно – прикладного искусства, который не только играл огромную, важную роль в быту человека, используя ее по назначению, но и приносил радость и красоту творчества. Отдельные виды керамики формировались постепенно по мере совершенствования производственных процессов, в зависимости от свойств сырья и получаемых условий обработки. Россия в области керамики занимает ведущее место в мире. Археологические раскопки во многих древнерусских городах свидетельствуют о широком развитии на Руси гончарного ремесла. Все глиняные изделия несут в себе глубокие национальные корни. Так, традиционная глиняная игрушка раскрывает исконные начала духовной жизни народа, ее культуры в наглядных и совершенных образах. Она несет в себе объемную коллективную информацию веков. Потомственная передача знаний и опыта всегда была одной из самых характерных черт художественных промыслов. Глина хранит тепло человеческих рук. Она податлива и легко принимает заданные формы. Глина весьма распространенный природный материал. В нашей области она встречается повсеместно. Условия современной жизни видоизменили изделия из глины и глиняную игрушку. Если в древние времена фигурки людей, птиц, животных имели магическое предназначение – являлись оберегами для человека, жилища, скота, то сейчас они стали просто сувенирами. Так, колокольчики, свистульки, которые имели ранее обрядовое значение, превратились в украшение для дома, стали современным сувениром.

     И, тем не менее, прикасаясь к информации глубин времен, изучая традиции народной игрушки, ребенок может глубже увидеть, понять и ощутить историю художественных керамических промыслов. Изучая традиции ремесла, усваивая язык форм, орнамента, технологию изготовления, знакомясь с особенностями материала, учащийся постигает опыт, накопленный человечеством, и получает импульс к развитию творческих способностей.

Удивительные свойства глины (прочность, огнеупорность, пластичность) позволяют разнообразно использовать ее, воплощать свои самые интересные замыслы. Из всех разнообразных материалов для лепки - глина наиболее доступный, податливый в обработке и открывающий широкие возможности для творческой фантазии – материал.

Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть, ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребёнка, мышцы пальцев и ловкость рук.

Что интересно нашим детям

Декоративно-прикладное творчество обогащает творческие стремления детей преобразовать мир, развивает нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение наблюдать, а также видеть в реальных предметах новизну. Творческая деятельность существенно влияет на трудовое и эстетическое воспитание, позволяет рационально использовать свободное время учеников. Каждое новое творческое начинание для человека – не просто умение, навыки, опыт: это ещё и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи «рука и мозг».
Особый интерес у ребят вызывает ( кинусайга – лоскутная техника). Это очень увлекательный вид творческой деятельности. Большое разнообразие материала: лоскутки, бисер, бусины, пайетки, пряжа. Аппликационная работа оказывает воздействие на умственное развитие ребенка, на его мышление и проявление элементов творчества.

Изготовление поделок из бросового материала (пуговиц, крышек, мешковины, и др. материала) даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, положительно влияет на развитие эстетических чувств, развивает навыки и умения, необходимые детям. Яркие и интересные работы получаются у всех детей. Творчество дарит ребятам ни с чем несравнимую радость.

Одним из интереснейших видов художественной деятельности является - бисероплетение. В руках ребят бисер превращается в красивые и полезные вещи. Работа с бисером развивает у ребят точность движение рук, моторику пальцев, изобретательность, фантазию, воображение, мышление, художественный вкус.

Перечисленные техники привлекательны своеобразной художественной выразительностью, содержат элементы новизны, активизируют индивидуальные способности детей, дают неограниченные возможности для импровизации сочетания разных материалов.

Роль декоративно-прикладного искусства в формировании художественных способностей учащихся

            В повседневной жизни мы привыкли очень часто использовать слова, обозначающие эмоционально-ценностное отношение к окружающему и к самому себе: «красивый», «хороший», «мне нравится». Мы об этом не задумываемся, но данные категории показывают способности к эстетическому восприятию действительности. О важности эстетического воспитания пишет Л. А. Ивахнова: «Художественное образование и эстетическое воспитание учащихся входят в систему ключевых понятий модернизации содержания общего среднего образования

Действительно, роль творческой деятельности к приобщению к красоте и пониманию гармонии сложно переоценить. Посредством создания, восприятия, и интерпретации произведений искусства, человек становится ценителем прекрасного, обогащается духовно. Стоит оговориться, что пассивного погружения в среду недостаточно для полноценного художественного развития ребёнка. Хотя и отрицать её роль тоже не представляется возможным. Важно как окружить ребёнка предметами искусства, так и помочь в развитии его художественных способностей.

Но чем выше будет общее развитие способностей и уровень приобретённых навыков, тем выше будет и выразительность образа. Поэтому, без сомнения, способности детей необходимо развивать, этому уделяется большое внимание на занятиях декоративно-прикладного искусства в нашем отделе.

            Термин декоративно-прикладное искусство произошёл от лат. dеcоrо — украшать. Данный вид искусства, кроме художественного смысла, непосредственно связан с бытом и окружающим миром людей, поскольку то, что имеет какое-либо отношение к бытовому, утилитарному предмету со временем стало называться прикладным. Всем нам известно, насколько разнообразен быт человека. Сюда входят домашние, рабочие, общественные и культурные занятия, поэтому не вызывает удивления и огромное разнообразие бытовых предметов, входящих в сферу декоративно-прикладного искусства.

                   Сущность же декоративно-прикладного искусства состоит в том, что оно существует в единстве и гармонии творчества и окружающей действительности. Традиционно к материалам ДПИ относятся дерево, камень, ткань, стекло, металл. Методами данного вида искусства могут выступать отделка изделий росписью, резьбой, художественное литьё из металла, гипса, гончарное ремесло, работа с бумагой. Поэтому дети не только осваивают навыки работы с различными материалами, но и приобщаются к культуре различных народов, глубже понимают народное творчество. Ведь ДПИ имеет глубокие исторические корни и бережно сохраняет традиции, свидетельствующие о духовном величии и созидательных возможностях народа.

С Днём рождения, Дворец!!!!!!

 Дорогие коллеги, родители и учащиеся творческого объединения "Лепим сказку" поздравляют вас с Днём рождения Дворца и желают неиссякаемой энергии, вдохновения и новых профессиональных достижений. Пусть каждый день принесет вам радость и удовлетворение от вашего труда. Пусть праздник Дворца творчества детей и молодёжи станет новым началом для еще более яркого будущего! А в подарок, под руководством руководителя творческого объединения Светланы Юрьевны Фирсовой, дети сделали открытки и украсили их Птицей счастья. С Днём рождения, Дворец!!!!!!

Наша победа!

 Сегодня состоялось закрытие муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям". Победителем, занявшим третье место стала Алия Фаритовна Зафарова. Она с честью представила наш отдел на таком важном и ответственном конкурсе. Алия Фаритовна выдержала огромную конкуренцию в своей номинации, пройдя все этапы конкурса.