Керамика

        Керамика – это один из самых древних видов декоративно – прикладного искусства, который не только играл огромную, важную роль в быту человека, используя ее по назначению, но и приносил радость и красоту творчества. Отдельные виды керамики формировались постепенно по мере совершенствования производственных процессов, в зависимости от свойств сырья и получаемых условий обработки. Россия в области керамики занимает ведущее место в мире. Археологические раскопки во многих древнерусских городах свидетельствуют о широком развитии на Руси гончарного ремесла. Все глиняные изделия несут в себе глубокие национальные корни. Так, традиционная глиняная игрушка раскрывает исконные начала духовной жизни народа, ее культуры в наглядных и совершенных образах. Она несет в себе объемную коллективную информацию веков. Потомственная передача знаний и опыта всегда была одной из самых характерных черт художественных промыслов. Глина хранит тепло человеческих рук. Она податлива и легко принимает заданные формы. Глина весьма распространенный природный материал. В нашей области она встречается повсеместно. Условия современной жизни видоизменили изделия из глины и глиняную игрушку. Если в древние времена фигурки людей, птиц, животных имели магическое предназначение – являлись оберегами для человека, жилища, скота, то сейчас они стали просто сувенирами. Так, колокольчики, свистульки, которые имели ранее обрядовое значение, превратились в украшение для дома, стали современным сувениром.

     И, тем не менее, прикасаясь к информации глубин времен, изучая традиции народной игрушки, ребенок может глубже увидеть, понять и ощутить историю художественных керамических промыслов. Изучая традиции ремесла, усваивая язык форм, орнамента, технологию изготовления, знакомясь с особенностями материала, учащийся постигает опыт, накопленный человечеством, и получает импульс к развитию творческих способностей.

Удивительные свойства глины (прочность, огнеупорность, пластичность) позволяют разнообразно использовать ее, воплощать свои самые интересные замыслы. Из всех разнообразных материалов для лепки - глина наиболее доступный, податливый в обработке и открывающий широкие возможности для творческой фантазии – материал.

Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть, ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребёнка, мышцы пальцев и ловкость рук.

Что интересно нашим детям

Декоративно-прикладное творчество обогащает творческие стремления детей преобразовать мир, развивает нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение наблюдать, а также видеть в реальных предметах новизну. Творческая деятельность существенно влияет на трудовое и эстетическое воспитание, позволяет рационально использовать свободное время учеников. Каждое новое творческое начинание для человека – не просто умение, навыки, опыт: это ещё и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи «рука и мозг».
Особый интерес у ребят вызывает ( кинусайга – лоскутная техника). Это очень увлекательный вид творческой деятельности. Большое разнообразие материала: лоскутки, бисер, бусины, пайетки, пряжа. Аппликационная работа оказывает воздействие на умственное развитие ребенка, на его мышление и проявление элементов творчества.

Изготовление поделок из бросового материала (пуговиц, крышек, мешковины, и др. материала) даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, положительно влияет на развитие эстетических чувств, развивает навыки и умения, необходимые детям. Яркие и интересные работы получаются у всех детей. Творчество дарит ребятам ни с чем несравнимую радость.

Одним из интереснейших видов художественной деятельности является - бисероплетение. В руках ребят бисер превращается в красивые и полезные вещи. Работа с бисером развивает у ребят точность движение рук, моторику пальцев, изобретательность, фантазию, воображение, мышление, художественный вкус.

Перечисленные техники привлекательны своеобразной художественной выразительностью, содержат элементы новизны, активизируют индивидуальные способности детей, дают неограниченные возможности для импровизации сочетания разных материалов.

Роль декоративно-прикладного искусства в формировании художественных способностей учащихся

            В повседневной жизни мы привыкли очень часто использовать слова, обозначающие эмоционально-ценностное отношение к окружающему и к самому себе: «красивый», «хороший», «мне нравится». Мы об этом не задумываемся, но данные категории показывают способности к эстетическому восприятию действительности. О важности эстетического воспитания пишет Л. А. Ивахнова: «Художественное образование и эстетическое воспитание учащихся входят в систему ключевых понятий модернизации содержания общего среднего образования

Действительно, роль творческой деятельности к приобщению к красоте и пониманию гармонии сложно переоценить. Посредством создания, восприятия, и интерпретации произведений искусства, человек становится ценителем прекрасного, обогащается духовно. Стоит оговориться, что пассивного погружения в среду недостаточно для полноценного художественного развития ребёнка. Хотя и отрицать её роль тоже не представляется возможным. Важно как окружить ребёнка предметами искусства, так и помочь в развитии его художественных способностей.

Но чем выше будет общее развитие способностей и уровень приобретённых навыков, тем выше будет и выразительность образа. Поэтому, без сомнения, способности детей необходимо развивать, этому уделяется большое внимание на занятиях декоративно-прикладного искусства в нашем отделе.

            Термин декоративно-прикладное искусство произошёл от лат. dеcоrо — украшать. Данный вид искусства, кроме художественного смысла, непосредственно связан с бытом и окружающим миром людей, поскольку то, что имеет какое-либо отношение к бытовому, утилитарному предмету со временем стало называться прикладным. Всем нам известно, насколько разнообразен быт человека. Сюда входят домашние, рабочие, общественные и культурные занятия, поэтому не вызывает удивления и огромное разнообразие бытовых предметов, входящих в сферу декоративно-прикладного искусства.

                   Сущность же декоративно-прикладного искусства состоит в том, что оно существует в единстве и гармонии творчества и окружающей действительности. Традиционно к материалам ДПИ относятся дерево, камень, ткань, стекло, металл. Методами данного вида искусства могут выступать отделка изделий росписью, резьбой, художественное литьё из металла, гипса, гончарное ремесло, работа с бумагой. Поэтому дети не только осваивают навыки работы с различными материалами, но и приобщаются к культуре различных народов, глубже понимают народное творчество. Ведь ДПИ имеет глубокие исторические корни и бережно сохраняет традиции, свидетельствующие о духовном величии и созидательных возможностях народа.

С Днём рождения, Дворец!!!!!!

 Дорогие коллеги, родители и учащиеся творческого объединения "Лепим сказку" поздравляют вас с Днём рождения Дворца и желают неиссякаемой энергии, вдохновения и новых профессиональных достижений. Пусть каждый день принесет вам радость и удовлетворение от вашего труда. Пусть праздник Дворца творчества детей и молодёжи станет новым началом для еще более яркого будущего! А в подарок, под руководством руководителя творческого объединения Светланы Юрьевны Фирсовой, дети сделали открытки и украсили их Птицей счастья. С Днём рождения, Дворец!!!!!!

Наша победа!

 Сегодня состоялось закрытие муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования "Сердце отдаю детям". Победителем, занявшим третье место стала Алия Фаритовна Зафарова. Она с честью представила наш отдел на таком важном и ответственном конкурсе. Алия Фаритовна выдержала огромную конкуренцию в своей номинации, пройдя все этапы конкурса.

Обильный край, благословенный!

Автор: педагог дополнительного образования Светлана Юрьевна Фирсова

Областной фестиваль народного творчества в 2024 году проходит под эгидой 280-летнего юбилея Оренбургской губернии и 90-летнего юбилея области. Проводится фестиваль с целью развития самодеятельного народного творчества, формирования гражданских и нравственных ориентиров, уважения к историческому и культурному наследию родного края, народов, проживающих на территории Оренбургской области. Многие народные коллективы Оренбургской области приняли участие в этом мероприятии.Их программы наполнены самыми светлыми чувствами патриотизма и любови к Родине. Песни, танцы, стихи, выставка – участники постарались на славу, по каждому направлению они достойно представили родные села и города. А оренбургские мастерицы удивили результатами ручного труда и бесконечными возможностями. Одел "Пластические искусства" представили на фестивале три педагога: Терещук Наталия Владимировна., Фирсова Светлана Юрьевна и заведующий отдел и педагог-мастер бисеронизания Золина Светлана Кузьминична

Текстильные игрушки

Автор: педагог дополнительного образования Чирова Оксана Владиславовна

В мире массового производства и однообразных игрушек, ручная работа занимает особое место. Каждая созданная с любовью игрушка имеет свою историю, свою уникальность, и, главное, она непременно передает частичку души ее создателя. Это волшебное чувство дарит игрушке особую энергию и оберегает ее от стерильной однообразности, которую можно встретить в магазинах.

Но почему именно текстильные игрушки выбиваются вперед среди множества вариантов? Первое, что приходит на ум, это их мягкость и безопасность для детей. Хрупкие детские ручки могут легко обнимать мягкие текстильные игрушки, не боясь ни острых краев, ни неприятных травм.

Кроме того, текстильные игрушки ручной работы имеют потрясающую детализацию и высокое качество исполнения. Каждая отдельная деталь проработана с такой тщательностью, что просто поражает воображение. От маленьких пуговиц на платье до мельчайших вышитых деталей – все воплощено с помощью небесной терпеливости и мастерства. Каждым швом и каждой строчкой создатель игрушки вкладывает свой труд и любовь, делая ее настоящим произведением искусства.

Но, возможно, самое важное – текстильные игрушки ручной работы заполняют детство детей индивидуальностью и неповторимостью. Они не просто игрушка, а особый друг, с которым малыш может говорить, разговаривать, смеяться и плакать. Благодаря ярким цветам, забавным мордашкам и разным формам, эти игрушки подарят ребенку бесконечные моменты радости и фантазии. Научиться шить текстильные игрушки можно у педагога нашего отдела Чировой Оксаны Владиславовны. На фото представлены работы её учеников.