Вспоминая нашу историю

Юбилей – это всегда повод вспомнить о том, с чего все начиналось. В 2026 году Дворец творчества детей и молодежи отмечает 90-летие, а отделу «Пластические искусства» исполняется 35 лет. ОПИ является одним из старейших структурных подразделений Дворца творчества детей и молодёжи. Сегодня, в нашей информационной эпохе, когда мир вокруг человека очень быстро изменяется, востребованным и успешным будет лишь человек, обладающий творческими качествами личности. Как развить в ребёнке эти качества? Наука и практика давно подтвердили, что творческое развитие возможно лишь в процессе творческой деятельности, в творческой среде. В нашем отделе каждый учащийся попадает в творческую среду, связанную с древними видами искусства – декоративно-прикладным и изобразительным. Отдел «Пластические искусства» - эстетически насыщенная творческая среда, окружающая ребёнка.

Отдел «Пластические искусства» был создан в феврале 1991 года и назывался отделом «Эстетика быта». Отдел активно работал на базе Дворца творчества и школ города Оренбурга. Дети учились шить, вязать, вышивать, рисовать, плести, делать прически. Отдел стал востребованным среди детей, ведь каждый ребёнок погружался в атмосферу творчества, вдохновения, а возможно и приобретал будущую профессию! В 1995 году был переименован в отдел «Декоративно-прикладного искусства». На должность руководителя отдела была назначена Анастасия Васильевна Хафизова, которая была заведующим отделом 15 лет. 

Хафизова Анастасия Васильевна

Богатый опыт работы помогал ей успешно совмещать в своей деятельности не только работу с педагогами отдела, но и руководство школой-студией «Семь-Я» и городским методическим объединением руководителей структурных подразделений декоративно-прикладного направления. Здесь были разнообразные кружки: рисования, вышивки, кройки и шитья, макраме, бисеронизания, мягкой игрушки, кулинарии, батика, изонити, изготовления сувениров, а преподавали люди, полные энтузиазма и творчества, любящие свое дело, отдающие все знания и тепло своих душ детям: Галина Гумаровна Искандерова, Елизавета Францевна Переварюха, Лариса Леонидовна Платонова, Татьяна Васильевна Лукиенко, Зоя Андрониковна Саян. В то время занимались около 1000 воспитанников, а педагогический коллектив состоял из 70-и человек, из них более 50 педагогов-совместителей, среди которых люди, известные в городе и области: сотрудники музеев, преподаватели ОГПУ, искусствоведы, члены Союза художников России. Наши воспитанники получали не только профессиональные знания по выбранным направлениям, но участвовали в конкурсах различного уровня, вместе с педагогами ходили на экскурсии, на выставки, знакомились с творческими достижениями родного края, открывали для себя интересные страницы из жизни оренбургских художников и мастеров народных промыслов

Белый слон морозной зимой

   

 Идея организации выставки авторской игрушки в стенах нашего учреждения родилась двенадцать лет назад. В феврале 2014 года в Художественной галерее Зарывнова МАУДО ДТДиМ по переулку Хлебному 2 состоялась первая выставка авторской игрушки «Царство игрушек». Сейчас она носит название открытая выставка авторской игрушки "Белый слон". Игрушки на выставку предоставляют в различных техниках: глиняная игрушка, игрушка из солёного теста, из полимерной глины, тряпичная кукла, скульптурно-текстильная игрушка, мягкая игрушка, вязаная игрушка, игрушка из дерева, игрушка из бросового материала, из бисера, театральная кукла, а также рисунки и стихи о игрушках.

На выставке всегда огромное количество работ. Большие и маленькие, из текстиля и папье-маше, вязанные и сшитые вручную, вылепленные из пластики и глины – здесь выставлены куклы и игрушки на любой вкус. У каждой – своя душа, вложенная автором, и свой характер. На выставку были представлены и рисунки, панно с изображением игрушек, кукол, одежды для кукол, выполненные в различных художественных техниках. Всё это многообразие поражает взоры посетителей выставки, которые не просто рассматривают шедевры детского и взрослого творчества, но и голосуют за понравившуюся игрушку. В итоге игрушка или кукла, или панно, набравшие большего всего голосов – получат приз зрительских симпатий. Награждение участников выставки всегда проходит в торжественной обстановке. Для них организовывается концерт, подготовленный юными певцами и танцорами.  Каждый участник выставки никогда не остаётся без оценки своего творчества, каждый получает диплом. Очень важно не только детям, но и взрослым увидеть оценку своих стараний. Конечно, члены жюри строги в оценки работ педагогов, ведь они мастера по созданию игрушек, и никогда не сравнивает работы детей и взрослых. Но главное – это не оценка жюри, ни диплом, а радость творчества. И этой радостью участники делятся на выставке со всеми посетителями Художественной галереи Зарывнова.

Удивительный мир игрушек

Игрушки с детства окружают ребенка. С их помощью, он открывает для себя мир и постигает накопленный поколениями опыт. Игра является основной потребностью ребенка. Играя с куклой, ребенок может не только отрабатывать модели поведения, но и эмоционально выразить все то, что его тревожит и волнует, выражая чувства не только от своего лица, но и от лица персонажа, живущего в воображаемом мире. Игрушки, сделанные своими руками, играют огромную роль в формировании личности ребенка, способствуют развитию индивидуальных творческих способностей, дети не только учатся видеть и ценить красоту, а главное - уважать труд. Ручная работа ценилась во все времена! В наше время такая работа приобретает все большую популярность, появляются настоящие ценители коллекционеры. Изделие, созданное полностью вручную, хранит в себе частичку тепла и любви, и необъяснимой притягательной энергии, которые обязательно передаются тому, кто подержит его в руках! Куклы и игрушки ручной работы со временем приобретают все большую ценность.
 Среди любителей игрушек на самом деле взрослых не меньше чем детей. Отличие в том, что пока дети в них играют, взрослые, которые так и не смогли расстаться с детством, занимаются их созданием. И речь вовсе не о серийном производстве. В последнее время у многих на слуху такое понятие, как авторская игрушка.  но что это такое понимают далеко не все. Только человек, который создает что-то своими руками и получает от этого наслаждение, понимает, что процесс творчества очень похож на игру. Если же говорить о создании игрушек, тут уже не остается никаких сомнений в том, что это творческая игра, в результате которой может появиться на свет совершенно уникальный персонаж. Каждый истинный автор никогда не думает о том, сколько будет стоить его работа. Он просто получает удовольствие от процесса творения. И если в результате получится шедевр, за который ценитель такого творчества заплатит деньги – это замечательно.
Авторские работы даже на фото выглядят так, что глаз не оторвать. Если же взять их в руки, появляется ощущение настоящего волшебства. Все дело в том, что такие вещи создаются с огромной любовью, которая преобразуется в позитивную энергию, излучаемую впоследствии этой игрушкой. В процессе создания происходит настоящее чудо, ведь итог может совершенно отличаться от замысла, потому что игрушка словно начинает создавать себя сама, используя для этого руки вдохновленного мастера. Другой секрет авторских работ – в тщательной проработке мелочей, которая невозможна в условиях конвейерного производства. Именно эти мелочи делают игрушку настоящим произведением искусства.
На сегодня существует множество материалов для создания уникальных работ. Одни авторы предпочитают шить из лоскутков ткани и набивать специальными наполнителями – так создаются мягкие игрушки. Можно связать игрушку крючком из ниток, а есть более трудный путь, который по силам людям с мышлением скульптора – создание методом валяния шерсти. Зато такие изделия будут абсолютно уникальными. Но авторской может быть не только мягкая игрушка Можно использовать навыки резьбы по дереву, лепить из пластика и холодного фарфора или расписать заготовку для матрёшки лично придуманным способом. Чтобы научиться самому делать игрушки, прежде всего, необходимо иметь к этому сильное влечение. Но кто сказал, что «аппетит» не придет во время «еды»? Можно просто попробовать сделать хотя бы одну, самую простую вещь и посмотреть, что из этого получится, а дальше включится творческий двигатель процесса. Во Дворце творчества детей и молодёжи работают замечательные и талантливые педагоги, которые преподают детям декоративно-прикладное и изобразительное искусство и учат детей создавать прекрасные игрушки из различных материалов. Это увлечённые люди, любящие игрушки и детей. Это педагоги-мастера с большим опытом работы.

Важная роль игрушки в жизни ребёнка

В современном детстве мы наблюдаем всплески интереса к определённым игрушкам. То дети увлечены мягкими акулами, то гусями, а то и вовсе лабубу становится самой желанной вещью.
Некоторые родители считают, что это пустая трата денег и несерьёзное увлечение. Они говорят: «Ты просто повторяешь за подружкой, поиграешь пару недель и забудешь».
Да, сейчас многие дети увлекаются собирательством и поглощением новых товаров. Это может стать бесконечной тратой, так как игрушки быстро обесцениваются. Родителям важно:
Установить границы в общении с ребёнком, научить его говорить «нет».
Не использовать игрушки как способ компенсировать своё отсутствие из-за работы.
Такую череду бессмысленных покупок нужно остановить. Игрушка не должна заменять родительскую любовь.
Однако ситуация не всегда такая. С точки зрения детской психологии, игрушка играет важную роль в жизни ребёнка. Давайте разберёмся, какую именно.
Игрушка — проводник в мир взросления
Вспомним одну из самых известных сказок о игрушке — «Пиноккио» или нашего «Буратино». Это история о том, как игрушка оживает и помогает ребёнку пережить важные моменты: выбор между правдой и ложью, поиск настоящих друзей, понимание добра и зла, осознание своих желаний. Ребёнок, читая, идентифицирует себя с героем, который становится его проводником в мир поступков.
Такой же проводник может стать и личная игрушка. Проигрывая с ней различные ситуации, ребёнок безопасно пробует разные модели поведения и учится.
Игрушка — помощник и защитник
Это древняя и важная функция игрушки: она помогает снять тревожность и напряжение, связанные с опасностями внешнего мира.
Вспомним игрушки-обереги у разных народов и русские сказки. Например, в одной из них Василиса была защищена куколкой, подаренной мамой. Куколка давала ей советы и помогла сбежать от Бабы-яги.
Для многих детей такие игрушки, как брелоки с мишками или машинками, становятся настоящими защитниками. Они прикрепляются к рюкзаку и сопровождают ребёнка повсюду.
В современной литературе есть замечательная книга «Медведь в метро» (0+). В ней рассказывается, что делает игрушка, когда ребёнок берёт её с собой в метро — одно из самых стрессовых мест для дошкольника. Там много шума, людей, и бывает страшно: можно заблудиться или отстать от мамы. В книге мы видим ролевую инверсию: большой белый медведь боится зайти в метро, а маленькая девочка берёт его за руку и ведёт внутрь.
Эта история напоминает: когда тебе страшно, ты сжимаешь в руке игрушку и вспоминаешь о безопасном месте, куда вернёшься. Советую эту книгу всем, кто работает с детьми.
Игрушка — самый верный друг
Следующая важная роль игрушки — это друг, с которым ребёнок проживает детство. Он рядом, когда читаешь, засыпаешь, ешь и спишь.
Прекрасный пример такого друга — рассказ Драгунского «Друг детства» (0+). Главный герой решает пойти в секцию бокса, но родители не хотят покупать грушу и приносят его старого плюшевого мишку. Мальчик понимает, что не может бить друга, потому что они вместе засыпали и кормили его.
Винни-Пух — ещё один яркий пример такого друга.
В книге «Синий кенгуру» (0+) рассказывается о мягкой игрушке, которую хозяйка везде берёт с собой. Лиля очень любит своего кенгуру, но часто забывает его в парке, на сиденье автобуса или в зоопарке, где его похищают мартышки. Когда Лиля делает что-то неправильное, она говорит: «Это не я, это кенгуру». Он даже извиняется перед мамой.
Развитие эмпатии
Эти истории показывают, для чего ещё нужны игрушки: они помогают развивать эмоциональный интеллект, умение любить и заботиться, эмпатию.
Когда игрушка падает — ей больно. У ребёнка есть возможность проявить заботу и починить её. Обычный плюшевый мишка может научить этому лучше, чем взрослый человек.
В сказке «Удивительное путешествие кролика Эдварда» (0+) рассказывается история фарфорового кролика, который сначала не умеет ценить заботу. Но после того как он падает за борт корабля и проводит год на дне моря, он начинает чувствовать счастье и осознаёт себя живым.
Эта история показывает, как ребёнок вместе с игрушкой учится чувствовать и сопереживать.
Развитие фантазии и креативности
Игрушки помогают ребёнку сочинять разные истории и строить целые миры. Они развивают любознательность и интерес к новым темам. Например, можно узнать о том, какие игрушки были популярны много лет назад, из чего их мастерили.
Сейчас в арт-терапии используют техники, когда ребёнок сам делает игрушку по старинным рецептам. Такие игрушки наделяются особым смыслом и становятся помощниками.
Заключение
Игрушка играет важную роль в жизни ребёнка. Она помогает ему развиваться, учиться заботиться, проявлять эмпатию и развивать фантазию. В домашней игровой терапии любимая игрушка может стать настоящим помощником в сложных ситуациях.

Роль игрушки в жизни ребёнка

      Константин Дмитриевич Ушинский считал, что игра для ребёнка — это «действительность гораздо более интересная, чем та, что его окружает». Интересна она потому, что понятна и отчасти создана самим ребёнком. В игре дитя живёт, и её следы остаются глубже, чем следы реальной жизни, в которую ребёнок ещё не может войти из-за её сложности. В реальной жизни ребёнок — это существо, лишённое самостоятельности, слепо и беззаботно увлекаемое течением событий; в игре же он — уже зреющий человек, пробующий свои силы и самостоятельно распоряжающийся своими созданиями. Большинство детских игр связано с использованием игрушек. Однако их значение в воспитании гораздо шире. Игрушка — спутник жизни ребёнка, источник радости, важный инструмент для развития мимики и личности. Поэтому изучением влияния игрушек на психику детей занимались многие педагоги и психологи. Исследования Елены Коссаковской показали, что подход к созданию и отбору игрушек должен учитывать возрастные особенности детей. Игрушка — это специальный предмет для игры, в котором обобщены типичные свойства предметов, позволяющие воспроизводить действия с ними. Например, кукла — это обобщённый образ человека, с которым можно сажать, укладывать, переодевать и так далее. Игрушки разнообразны по типам, материалам, технике изготовления и назначению, но в них всегда отражаются реальные вещи, с которыми ребёнок взаимодействует. Условность изображения не исключает, а подчёркивает типичные черты предмета, отличающие его от других (например, у Деда Мороза — длинная шуба, большая шапка, палка и мешок с подарками). Игрушка, по словам Антона Макаренко, — это «материальная основа» игры. Она помогает ребёнку создавать задуманные образы, выражать впечатления об окружающем мире и разыгрывать роли. Игрушка должна помогать детям изучать действительность. Для малышей важны игрушки, развивающие умение различать цвет, величину предметов, их материалы. Правильно подобранные игрушки способствуют умственному развитию, а в народной педагогике разработана система игрушек, направленных на совершенствование сенсорики ребёнка. Константин Ушинский одним из первых обратил внимание на воспитательную роль игрушки. Она — школа чувств, к которой ребёнок искренне привязывается, любит её не за красоту, а за те картины воображения, которые сам же к ней привязал. От того, какие впечатления отражаются в игре и как используются игрушки, зависит формирование характера и направления развития ребёнка. Игрушка забавляет, радует и вызывает положительное отношение к окружающему миру. Симпатия к игрушке переносится на людей и предметы, изображённые в ней. Игры с куклой развивают заботливость, внимательность и нежность, накапливая опыт положительных нравственных переживаний. Надежда Крупская подчёркивала важность игрушки для ознакомления детей с окружающей действительностью и их сенсорного развития. Дарья Менджерицкая считала, что игрушка воспитывает у детей интерес к труду, любознательность и пытливость. Она даёт представления о людях разных профессий и национальностей, помогая формировать чувство симпатии и уважения. Игрушка удовлетворяет потребность ребёнка в движении и развитии координации. Игры с мячом, шарами, городками развивают быстроту реакции и точность движений. Игрушка сопровождает ребёнка с первых дней жизни. Взрослые создают её в воспитательных целях, чтобы подготовить малыша к общественным отношениям. Главная задача взрослых, по словам Галины Урунтаевой, — научить ребёнка действовать с игрушками. Воздействие игрушек разносторонне, но его оказывает не каждая отдельная игрушка, а их совокупность, подобранная соответствующим образом.

В модном рукоделии Дед Мороз

В период зимних каникул на базе МОАУ «СОШ№47» в рамках творческого объединения «Модное рукоделие» под наставничеством педагога Поповой Ольги Петровны состоялось занятие в мастерской Деда Мороза. В рамках данного образовательного мероприятия юные участники, используя знания по оригами , создали фигуры Деда Мороза. Также была организована динамическая игровая программа, способствующая физическому развитию и социализации детей. Мероприятие прошло в атмосфере творческого подъема и позитивного настроя, а по завершении каждого участника ожидал символический подарок в виде новогодней раскраски.

Мастерская Деда Мороза

 08.01.2026 года в творческом объединении "Бумагопластика" на базе лицея √6 прошло мероприятие "В гостях у Метелицы". Дети вспомнили пословицы и поговорки о зиме, отгадал загадки, выполнили зимние открытки. В спортивном зале ребята с педагогом Доний Еленой Владимировной разучили несколько зимних игр. Мероприятие всем ребятам очень понравилось!

Новогодний калейдоскоп

 

В дни зимних каникул, а именно 8 января, в творческом объединении «Волшебная бусинка» состоялось культурно-образовательное мероприятие «Новогодний калейдоскоп», ориентированное на расширение кругозора детей и развитие их творческих способностей. Мероприятие было посвящено символу 2014 года – огненной лошади.

В рамках программы дети активно участвовали в интерактивных играх и викторинах, направленных на углубление знаний о лошадях и их роли в культуре и жизни человека. Особое внимание привлекли подвижные игры «Веселая кавалерия» и «Единоборство всадников», где участники, изображая коней и всадников, преодолевали различные препятствия, демонстрируя координацию движений и командный дух.

Викторина включала в себя ряд вопросов, требующих не только базовых знаний, но и глубокого понимания специфики лошадиного поведения и физиологии. Например, дети узнали, что лошади перековывают подковы два раза в год – летом и зимой. Также они выяснили, что лошади спят преимущественно лежа, а стоя лишь дремлют. Интересно, что в старину лошади использовались крестьянами как природные барометры: фырканье лошади летом предвещало дождь, а зимой – метель.

Вторая часть мероприятия была посвящена мастер-классу «Символ года», где под руководством педагога Скопинцевой С.Ф. дети изготовили миниатюрную лошадку из бисера. Это занятие не только способствовало развитию мелкой моторики и художественных навыков, но и позволило детям глубже погрузиться в символизм года и его культурное значение.

Здравствуй, Зимушка-зима!

8 января, в творческом объединении «Волшебный клубочек» педагогом Лучинской Еленой Викторовной была проведена мастерская «Здравствуй зимушка- зима!»С каким же удовольствием ребята пришли сегодня на занятие! Под руководством Елены Викторовны дети учились вязать новогодние сувениры. Это помогло продлить атмосферу праздника.
Но и это еще не все! Дети рассказывали стихи о зиме, узнавали зимние приметы , вспоминали ,какие бывают забавы зимой и конечно же отгадывали загадки и ребусы о зиме. Все ушли домой очень довольные и счастливые ,ведь работа получилась у всех!

Игры у ёлки

   Педагог дополнительного образования Колобовникова Галина Вадимовна провела на зимних каникулах 6 января, увлекательное мероприятие для детей по программе «Золотые спицы». Мероприятие состоялось на базе МОАУ "СОШ № 34". Воспитательный блок программ включает в себя не только обучение, но и разнообразные игры, посиделки и развлекательные мероприятия, посвящённые различным праздникам. Цель мероприятия — создать для детей атмосферу праздника и радости, помочь им весело и с пользой провести время. Программа «Золотые спицы» предлагает множество интересных идей для организации досуга, и Галина Вадимовна умело реализовала их на практике. Дети с удовольствием участвовали в играх и развлекательных мероприятиях, которые были подобраны с учётом их возраста и интересов. Это помогло создать дружелюбную и весёлую атмосферу, способствующую общению и творческому самовыражению. Программа «Золотые спицы» — это не только обучение вязанию, но и возможность для детей узнать больше о культуре и традициях, а также развить свои творческие способности. Мероприятие на зимних каникулах стало ярким примером того, как можно интересно и полезно провести время в кругу сверстников под руководством опытного педагога.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Волшебный клубочек творчества

         

Лучинская Елена Викторовна — педагог дополнительного образования нашего отдела. Она руководит творческим объединением «Волшебный клубочек», действующим на базе МОАУ «Лицей №1». На занятиях дети изучают одно из древнейших искусств — вязание. Сегодня оно стало популярным и доступным хобби. Ребята с удовольствием создают красивые вещи, используя обычный клубок ниток. Поэтому объединение получило название «Волшебный клубочек». Елена Викторовна начала работать в «Центре эстетического воспитания детей» в 1996 году, где открыла кружок «Волшебный клубочек». Сначала он располагался в детском клубе «Салют». Мы участвовали в съёмках передачи «Нарисуйка», демонстрировали работы кружка и обучали детей вязанию крючком. В сентябре 2005 года кружок переехал в «Лицей №1», где работает до сих пор. Раньше дети вязали салфетки, сувениры и одежду для кукол, а теперь многих увлекает амигуруми. На занятиях они не только вяжут, но и рисуют эскизы, разгадывают загадки, играют. Это делает обучение интересным. Ученики Елены Викторовны активно участвуют в городских и областных конкурсах, занимая призовые места. Они также участвуют в школьных мероприятиях, выставках и благотворительных концертах, таких как День Лицеиста и Рождественская звезда. Проводят благотворительные ярмарки в «Лицее №1», где вырученные деньги перечисляем в Детский онкоцентр. Сейчас её лучшие помощницы — ученицы третьего года обучения Ева Чернобровкина и Гера Галимова. Они активно участвуют во всех мероприятиях объединения.

Зимние загадки

   На базе МОАУ «СОШ № 3» педагог дополнительного образования Татьяна Сергеевна Крашенинникова провела увлекательное мероприятие для детей «Зимние загадки». Это событие стало ярким и запоминающимся событием для ребят в период зимних каникул. В рамках мероприятия дети вместе с педагогом играли и отгадывали загадки. Это не только веселое, но и познавательное занятие, которое помогает развивать логическое мышление и внимание. Татьяна Сергеевна создала для ребят атмосферу праздника и веселья. Мероприятие было организовано так, чтобы каждый ребёнок смог проявить свои способности и получить удовольствие от участия. Такие мероприятия на каникулах помогают детям не только весело провести время, но и с пользой. Игры и загадки способствуют развитию умственных способностей, а также помогают укрепить социальные связи между детьми.

Бисеронизание в мастерской Деда Мороза

 Зимние каникулы — это время не только для отдыха, но и для раскрытия творческих способностей. В творческом объединении «Бисеринка» прошло увлекательное занятие по бисероплетению под руководством педагога Светланы Золиной. Бисероплетение — это искусство создания украшений, игрушек и элементов декора. Бисер — мелкие бусины с отверстиями, нанизываемые на нить или проволоку. Это занятие развивает мелкую моторику, усидчивость, терпение и творческие способности. На занятии Светлана предложила участникам сплести новогодние игрушки. Она делилась опытом, помогая каждому создать уникальное изделие. Дети с удовольствием работали с бисером, создавая яркие игрушки. Светлана давала советы, чтобы изделия получились красивыми и качественными. Бисероплетение полезно для развития ребёнка. Оно помогает развить мелкую моторику, координацию движений, терпение и усидчивость. Кроме того, оно развивает творческие способности и фантазию. Занятие в «Бисеринке» стало праздником для всех участников. Они не только создали изделия, но и получили положительные эмоции.

В мастерской Деда Мороза

     Зимние каникулы — это время, когда можно не только отдохнуть, но и провести незабываемые творческие встречи. Педагог дополнительного образования Чирова Оксана Владиславовна организовала для детей увлекательное занятие в мастерской Деда Мороза. В мастерской царила атмосфера праздника и волшебства. Под руководством Оксаны Владиславовны дети учились шить новогодние игрушки. Это не только развивало их творческие способности, но и помогало погрузиться в атмосферу праздника.Помимо изготовления игрушек были предусмотрены игры и загадки. Они помогли детям не только весело провести время, но и потренировать логику и мышление. Загадки создавали атмосферу тайны, что особенно соответствовало духу новогодних праздников Завершением мероприятия стала новогодняя фотосессия. Все участники мастер-класса смогли запечатлеть свои радостные моменты и сохранить воспоминания о проведённом вместе времени.

Снеговик-почтовик

   Педагог дополнительного образования Зафарова Алия Фаритовна провела увлекательное занятие по бумагопластике для детей младшего школьного возраста на каникулах на базе МОАУ «Лицей № 2». Тема занятия: «Снеговик-почтовик». На занятии дети познакомились с основными приёмами работы с бумагой, научились создавать объёмные фигуры и соединять их между собой. Они смогли проявить свою фантазию и воплотить в жизнь образ снеговика-почтовика. Педагог дополнительного образования Алия Фаритовна создала на занятии творческую атмосферу, в которой каждый ребёнок смог почувствовать себя настоящим художником. Она помогала детям на каждом этапе работы, давала полезные советы и рекомендации. В результате занятия дети создали яркие и оригинальные поделки, которые стали не только результатом их творческого труда, но и приятным подарком для близких. Занятие по бумагопластике «Снеговик-почтовик» стало не только увлекательным творческим процессом, но и отличным способом провести время на каникулах. Такие занятия помогают детям развивать свои творческие способности и интерес к искусству.

Зима-время чудес

6 января в творческом объединении «Ассорти» состоялась мастерская «Зима — время чудес!». Ребята с радостью создавали ангелочков из ваты и бисера. Работы получились на высоком уровне. Дети также разгадывали загадки и слушали новогодние сказки.

Зимний пейзаж

    На каникулах в МОАУ «Лицей № 4» 5 января, прошло занятие педагога дополнительного образования Макаровой Елены Ивановны. На занятии дети младшего школьного возраста лепили зимний пейзаж из пластилина. Перед началом работы Елена Ивановна рассказала детям о зимних пейзажах, их особенностях и композиции. Затем педагог продемонстрировала основные приёмы лепки из пластилина. Дети с интересом слушали объяснения и старались повторить увиденное. Они создавали свои зимние пейзажи, используя различные цвета пластилина. Занятие способствовало развитию у детей мелкой моторики, творческого мышления и воображения. Дети смогли выразить своё восприятие зимней природы через пластилин. Это занятие стало для детей не только увлекательным творчеством, но и возможностью узнать что-то новое о мире вокруг.

Зимние загадки

6 января 2026 года на базе МОАУ"СОШ№3" в творческом объединении "Стиль-класс", , состоялось образовательное мероприятие под названием "Новогодние загадки". В рамках данного события юные участники продемонстрировали высокий уровень интеллектуального развития и креативного мышления, решая предложенные им головоломки, за каждую успешно разгаданную из которых они получали соответствующее вознаграждение.

Зимние забавы

6 января 2026 года в МАУДО «ДТДиМ» в отделе «Пластические искусства» для учащихся творческого объединения «Цветная карусель» Соломина Юлия Николаевна провела весёлую игровую программу «Зимние забавы». Разбившись на две команды, ребята соревновались друг с другом в веселых играх и конкурсах. Вначале командам для разминки была предложена зимняя викторина, где ребята наперебой отгадывали загадки и отвечали на вопросы. Участники праздника смогли проявить себя в конкурсах «Слепи снеговика» и «Наряди новогоднюю ёлку», где нужно было на скорость "слепить" Снеговика и нарядить ёлку. Конкурсы «Попади в цель» и «Собери снежинки», показали самую быструю и меткую команду, в корзине которой было больше всего снежков. Мероприятие прошло интересно и весело. Чувствовалась весёлая и дружественная атмосфера, несмотря на то, что при проведении конкурсов присутствовал соревновательный момент. Все участники получили заряд бодрости и отличного настроения, а также сладкие призы. Пожелаем нашим детям самых замечательных новогодних каникул!

Лесная красавица

    На базе МОАУ «СОШ № 76» педагог дополнительного образования Терещук Наталия Владимировна провела увлекательное занятие для детей на каникулах. Тема занятия — «Лесная красавица». Ребята с удовольствием создавали своими руками ёлочки из бумаги и красок. Наталия Владимировна предложила детям несколько идей для творчества. Ребята с радостью принялись за работу. Они вырезали из бумаги детали, раскрашивали их и склеивали, создавая неповторимые ёлочки. Это занятие не только позволило детям проявить свою творческую натуру, но и развивало их мелкую моторику, воображение и внимание. Каждый ребёнок смог создать свой уникальный вариант ёлочки, вложив в него частичку своей фантазии. Такие занятия на каникулах не только развлекают детей, но и способствуют их развитию. Работа с бумагой и красками помогает малышам развивать творческие способности, учиться работать с инструментами и материалами, а также воспитывает усидчивость и терпение. Мы уверены, что занятие «Лесная красавица» оставило яркие впечатления у детей и подарило им незабываемые моменты творчества. Подобные мероприятия на каникулах помогают разнообразить досуг школьников и раскрыть их потенциал.

Зимние каникулы

   5 января на базе МОАУ «Лицей № 2» прошло увлекательное занятие с педагогом дополнительного образования Бутусовой Инной Владимировной. Тема занятия — «Зимние каникулы». На занятии дети под руководством Инны Владимировны рисовали свои впечатления о зиме и зимних развлечениях. Педагог помогла им передать на бумаге атмосферу зимних каникул, их радостные моменты и впечатления. Такие занятия не только развивают творческие способности детей, но и помогают им выразить свои эмоции и переживания через искусство. Рисование на заданную тему способствует развитию воображения, мелкой моторики и координации рук. Занятие с Инной Владимировной стало настоящим праздником творчества для детей. Они с удовольствием рисовали, делились своими идеями и впечатлениями.

Зимний пейзаж

На каникулах, 5 января дети посетили интересное занятие педагога дополнительного образования Хорохориной Татьяны Александровны. Ребята окунулись в мир творчества и смогли выразить свои впечатления через искусство рисования. Тема занятия — "Зимний пейзаж". Татьяна Александровна предложила детям создать свои собственные художественные произведения, передающие красоту зимней природы. Ребята с радостью взялись за кисти и краски, чтобы воплотить свои идеи на бумаге. Занятие стало прекрасным способом провести время с пользой. Дети смогли сосредоточиться на рисовании, отвлечься от повседневных забот и получить удовольствие от процесса творчества.

Зимний пейзаж

 В период зимних каникул на базе МОАУ «СОШ№47» в рамках творческого объединения «Модное рукоделие» под наставничеством педагога Поповой Ольги Петровны состоялось занятие в мастерской Деда Мороза. В рамках данного образовательного мероприятия юные участники, используя знания по оригами , создали фигуры Деда Мороза. Также была организована динамическая игровая программа, способствующая физическому развитию и социализации детей. Мероприятие прошло в атмосфере творческого подъема и позитивного настроя, а по завершении каждого участника ожидал символический подарок в виде новогодней раскраски.