Наши дети (из фонда «Музей истории «Дворца творчества детей и молодежи» имени Петра Бойченко)

   

Сегодня мы отмечаем знаменательное событие — нашему Дворцу творчества детей и молодежи исполняется 90 лет! К этой знаменательной дате приурочена фотовыставка в управлении образования Администрации города Оренбурга "Наши дети". Этот день стал настоящим праздником для всех, кто когда-либо переступал порог нашего учреждения, для тех, кто нашел здесь свое призвание и для тех, кто просто провел счастливые часы в кругу друзей и единомышленников. История Дворца началась в далеком 1936 году, когда в городе открылся Дом пионеров. С тех пор прошло много лет, и за это время наш Дом превратился в настоящий Дворец творчества, где каждый ребенок может раскрыть свои таланты и найти свое место в жизни. За эти годы мы стали свидетелями множества ярких событий и достижений наших воспитанников. Наши ребята становились победителями городских, региональных и всероссийских конкурсов, участвовали в международных фестивалях и олимпиадах и конкурсах, демонстрируя высокий уровень подготовки и безграничный потенциал. Одной из главных особенностей нашего Дворца является разнообразие творческих объединений и секций. Здесь каждый может найти занятие по душе: от конструирования самолетов и кораблей до рисования, музыки, театра и спорта. Наши педагоги — настоящие мастера своего дела, которые с любовью и заботой относятся к каждому ребенку. Особое внимание в нашем Дворце уделяется патриотическому воспитанию. Мы гордимся тем, что наши воспитанники активно участвуют в различных мероприятиях, посвященных Дню Победы, Дню защитника Отечества и другим важным датам. Ребята учатся любить свою Родину, уважать ее историю и культуру, быть ответственными и патриотичными гражданами. Наш Дворец — это не только место для творчества и обучения, но и дом для многих детей. Здесь они находят поддержку и заботу, окруженные вниманием и теплотой. Мы стараемся создать условия, в которых каждый ребенок будет чувствовать себя комфортно и уверенно, сможет раскрыть свои способности и достичь новых высот. Сегодня, в день нашего 90-летия, мы с гордостью смотрим в будущее. Мы уверены, что впереди нас ждут новые успехи и достижения, новые открытия и победы. Мы будем продолжать работать над тем, чтобы наш Дворец оставался домом для талантливых детей и молодежи, местом, где каждый найдет свое призвание и сможет реализовать свои мечты. Поздравляем всех наших учащихся, родителей, педагогов и сотрудников с этим знаменательным событием! Желаем нашему Дворцу дальнейшего процветания, а всем его обитателям — новых творческих успехов, здоровья и счастья!

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Нитяная графика

В творческом объединении «Изонить», основанном в 2000 году, реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Нитяная графика» художественной направленности. Руководит объединением педагог высшей категории Михайлец Елена Ивановна.

Цель программы — создать условия для освоения учащимися техники «Изонить». В процессе обучения дети не просто знакомятся с базовыми приёмами, но и учатся гармонично сочетать разные материалы и техники в одном изделии. Это способствует раскрытию и развитию индивидуального творческого потенциала каждого ребёнка.

Программа выстроена по принципу многоуровневости: учебный материал подаётся с учётом разной степени сложности, что позволяет эффективно работать с детьми в возрасте от 7 до 13 лет.

На занятиях учащиеся: совершенствуют навыки вышивки по картону, осваивают технику спирелли, знакомятся со скрапбукингом, папертоль и квиллингом, учатся вышивать лентами, бисером и т. д Учащиеся регулярно участвуют в выставках и конкурсах декоративно прикладного искусства различного уровня, где неоднократно удостаиваются дипломов. В рамках занятий проводятся: мастер классы для учащихся, мастерские по изготовлению сувениров для друзей, родителей и педагогов, проводятся беседы, и другие мероприятия. Такая деятельность не только закрепляет полученные навыки, но и стимулирует личностную активность, способствует достижению конструктивных результатов в творчестве.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Цветная карусель

   

Творческое объединение «Цветная карусель» — это пространство, где дети в возрасте от 6 до 10 лет могут раскрыть свои творческие способности. Руководит объединением энергичный и творческий педагог дополнительного образования Соломина Юлия Николаевна. В «Цветной карусели» ребята учатся работать с различными материалами: бумагой, фоамираном, цветным картоном. Это помогает им развивать мелкую моторику, воображение и художественный вкус. Соломина Юлия Николаевна не только передаёт детям знания и навыки, но и организует для них различные мероприятия и игры, которые делают процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Творческому объединению «Цветная карусель» уже 19 лет, и за это время оно стало популярным и востребованным среди детей и их родителей.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Азбука творчества

     

Изобразительное искусство - одно из важнейших направлений в развитии творческой личности. Оно способствует развить творческую активность ребенка, обогащает эмоциональный мир, учит ярче воспринимать окружающую среду. И в этом не маловажную роль играет педагог работа, которого требует художественных способностей, знаний изобразительной грамоты. Терещук Наталия Владимировна - педагог дополнительного образования МАУДО «ДТДиМ» отдела «Пластические искусства» с 2014г. В этом же году было создано и творческое объединение «Азбука творчества». На базе школы МОАУ СОШ №76 в кабинете изобразительного искусства собираются группы мальчишек и девчонок, это учащиеся младшего и среднего возраста. Все они занимаются по общеобразовательной и общеразвивающей программе художественной направленности «Азбука творчества» Занятия в творческом объединении «Азбука творчества» — это предмет о познании мастерства, создающий положительную мотивацию у учащихся и формирующий у них устойчивый интерес к изобразительной деятельности и декоративно-прикладному творчеству. Именно объединение имеет возможность формировать у детей потребность и способность к самостоятельной, творческой, активной деятельности. Главной целью моего творческого объединения «Азбука творчества» является развитие художественной культуры учащихся посредством занятий изобразительной и проектной деятельностью и приобщения к национальной и мировой художественной культуре. Основными задачами является: знакомство и обучение детей с практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности, таких как: графика, живопись, художественно конструирование, декоративно-прикладное искусство; развивать повышение мотивации к творческой деятельности; изучение различных приемов и техник. Главным компонентом моей деятельности является то, что общение детей с искусством может происходить не только в специальных учреждениях с художественным уклоном, но и в средней школе как необходимое дополнение к духовному обогащению и формированию нравственно - эстетических и общечеловеческих ценностей.

Шитьё игрушек — искусство в руках детей

Творческое объединение «Чудесный мир творчества», основанное Оксаной Владиславовной Чировой, стало местом притяжения творческих детей. За два десятилетия своей работы оно стало важной частью образовательной жизни отдела "Пластические искусства", помогая детям раскрыть свои таланты и освоить искусство шитья игрушек. Оксана Владиславовна, опытный педагог, создала уникальную образовательную среду. В ней каждый ребенок может реализовать свои идеи, развить мелкую моторику и научиться работать с разными материалами. Основное направление работы объединения — обучение детей шитью игрушек. Ребята в возрасте от 7 до 14 лет учатся создавать мягкие игрушки под руководством Оксаны Владиславовны. Это помогает им не только развивать творческие способности, но и приобретать важные навыки, которые пригодятся в будущем. Шитье игрушек — это не только увлекательное занятие, но и способ самовыражения. Дети могут создавать свои дизайнерские концепции, выбирать материалы и наполнители, делая уникальные игрушки, которые отражают их индивидуальность. «Чудесный мир творчества» не ограничивается только техническими навыками. Дети также развивают общие творческие способности, учатся работать с инструментами и понимать свойства материалов. Это помогает им полюбить ручной труд и уважать культурные традиции, связанные с ручным производством.

Не просто красный день календаря

 

День защитника Отечества – это не просто красный день календаря, это важный праздник, который напоминает нам о мужестве, отваге и любви к Родине. И, конечно, к нему готовятся не только взрослые, но и дети, ведь именно им предстоит стать будущими защитниками.
В творческом объединении «Волшебная бусинка» (педагог Скопинцева Светлана Фёдоровна) подготовка к 23 февраля всегда проходит интересно и познавательно. Изготовление подарков для пап, дедушек и старших братьев - одно из самых любимых занятий у ребят. И мы решили, что подарком в такой значимый день, могут стать бисерные фигурки: танк, самолет, вертолет, ракета.
Сначала мы взялись за танк. Это, пожалуй, самая сложная, но и самая интересная поделка. Ребята учились аккуратно нанизывать бисер на проволоку, формируя корпус, башню и даже гусеницы. Сколько радости было, когда из-под их пальчиков появлялись настоящие миниатюрные танки, готовые к параду!
Затем пришла очередь вертолетов. Вертолеты тоже получились очень реалистичными. Дети с удовольствием делали лопасти, кабину и хвостовую балку, представляя, как их вертолеты взлетают в небо.
Схема ракеты стало для ребят самой легкой в её изготовлении. Разноцветный бисер позволял создавать ракеты самых разных расцветок, с яркими крыльями и хвостами пламени, вырывающимися из нижней части ракеты.
Каждая поделка – это не просто игрушка, это частичка души ребенка, его старание и любовь, вложенные в подарок для самого дорогого человека.
Но подготовка к празднику – это не только творчество, это еще и новые знания. Во время занятий мы не только мастерили, но и много разговаривали о Дне защитника Отечества.
Ребята узнали, что этот праздник посвящен всем, кто защищал и защищает нашу Родину. Мы говорили о героях прошлых лет, о солдатах Великой Отечественной войны, о тех, кто сегодня стоит на страже мира.
Мы обсуждали, что быть военным – это очень ответственная и почетная профессия. Это люди, которые готовы пожертвовать собой ради своей страны и своего народа. Мы говорили о том, как важно поздравлять и благодарить наших защитников, выражать им свою любовь и уважение.
Таким образом, занятия по подготовке ко Дню защитника Отечества стали для детей не только возможностью проявить свои творческие способности, но и узнать много нового и важного о своей стране, о ее истории и о людях, которые ее защищают. А бисерные танки, самолеты, вертолеты, ракеты станут прекрасным напоминанием о том, что даже самые маленькие сердца готовы любить и ценить своих героев.

Тепло родного дома

 

В рамках акции «Тепло родного дома» учащиеся творческого объединения «Бумагопластика» под руководством педагога дополнительного образования Доний Елены Владимировны изготовили открытки к 23 февраля воинам СВО со словами поддержки и благодарности.
Ребята рассказали о своих родных, принявших участие в СВО. У некоторых детей родные после ранений вернулись домой, а некоторые еще сражаются за нас и наше будущее.
Каждый учащийся написал на изготовленной им открытке своё пожелание воину, дополнив текст рисунком. Все дети пожелали скорейшего завершения этой войны, победы добра и света над злом.
Пусть Ангел-хранитель хранит каждого нашего воина в его ратном подвиге!

Выставки ОПИ

 На протяжении своей истории отдел активно занимается организацией выставок декоративно-прикладного и изобразительного искусства, которые позволяют продемонстрировать детям свои достижения и творческие открытия. Каждая выставка декоративно-прикладного искусства — это всегда открытие, открытие мира красоты и фантазии. Не исключено, что для кого-то из ребят первые самостоятельные занятия в творческих объединениях нашего отдела станут началом дороги, ведущей в профессиональное искусство. «Декоративно-прикладное искусство» позволяет познакомить и дать детям основы владения такими техниками, как керамика, роспись по ткани, плетение гобеленов, роспись по дереву, создание кукол, роспись по стеклу, коллажи и другое. Городские выставки, организуемые отделом, постаралась охватить всё богатство этого искусства. На выставках можно увидеть работы по: аппликации (из ткани, бумаги, бросового материала, природного материала, из кожи и пряжи). Работы, выполненные в технике скрапбукинг и плетение (фриволите, гобелен, макраме, изделия из проволоки), ткачество, художественная обработка дерева, художественное декорирование, фелтинг, вышивка, флористика, вязание, роспись по дереву, стеклу, ткани, лоскутная техника. Дети очень любят заниматься декоративно-прикладным творчеством, потому что видят, как использовать свои знания в жизни: можно расписать футболку или шарфик, вазу или деревянную доску, игрушку и сделать многое другое для себя или в подарок. Формируется яркое представление, что декоративно-прикладное искусство способно украсить жизнь через окружающие предметы, возникает понятие его значимости в мире.

Начиналось всё с выставок в отделе, затем выездных выставок по городу. Самой масштабной выставкой в нулевых годах стала городская выставка декоративно-прикладного творчества «Творенье детских рук прекрасно». Тогда же появилась выставка по изобразительному искусству «Мир глазами детей». До 2015 года отдел был несменным организатором конкурса театров моды. В 2014 году встал вопрос о создании собственного выставочного пространства, была открыта - Художественная галерея Зарывнова, получившая своё название в честь купца И.А. Зарывнова, владельца особняка на Хлебном переулке. В галерее проходят все выставки, организуемые отделом «Пластические искусства» от персональных до международных. Эксплозии пользуются огромным интересом у учащихся МАУДО ДТДиМ, родителей и гостей Дворца. В настоящее время отдел осуществляет координацию и проведение десяти выставок в области декоративно-прикладного и изобразительного искусства различного уровня. На уровне учреждения проводятся: «Осень золотая», «Волшебная пора», «И снова май, цветы, салют», «Славься, Россия!». Городские выставки: «Юный художник», «Мастера бумажных дел», «Волшебная страна пластики», «Творчество без границ». Отдел стал организатором и открытой выставки по авторской игрушке «Белый слон», которая собирает ежегодно более 500 участников и огромное количество игрушек, созданных руками юных мастеров. В рамках международного фестиваля-конкурса «Шёлковый путь» ОПИ организует и проводит конкурс декоративно-прикладного творчества. Не утратили своей актуальности и выездные выставки на различных площадках города, посвящённые памятным событиям и датам. Выставки имеют огромное значение, поскольку наиболее полно представляет всю многогранность детского творчества в декоративно-прикладном и изобразительном искусстве, позволяют оценить уровень преподавания, выявить наиболее талантливых детей и педагогов. Здесь можно многому научиться, открыть для себя новые грани творчества, вдохновения и стремления к новым художественным открытиям как ребёнку и педагогу, так и зрителю. Юные мастера, под руководством талантливых педагогов, постоянно ищут новые приемы обработки различных материалов и как можно чаще экспериментируют. Только тогда ребята смогут в полной мере испытать настоящую творческую радость, а многое из того, что они любовно сделали своими руками, будет доставлять окружающим нас людям радость встречи с рукотворной красотой. Ведь то, что ребята творят – это уже здорово.

Роль выставок в популяризации декоративно-прикладного и изобразительного искусства

 

Отдел «Пластические искусства» МАУДО ДТДиМ на протяжении 35 лет организует и проводит выставки декоративно - прикладного и изобразительного искусства различного уровня. Учитывая специфику деятельности нашего отдела, для детей которые занимаются у нас в творческих объединениях очень важно принять участие в выставке. Декоративно-прикладное искусство в силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на ребёнка, который, по образному выражению К. Д. Ушинского, мыслит формами, красками, звуками, ощущениями. Обладая нравственной, эстетической, познавательной ценностью, оно воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Выставка - это, прежде всего, совместная деятельность детей, организованная педагогом с воспитательной целью. Выставки проводятся в творческих объединениях на базах школ (в творческом объединении и школе), во Дворце творчества детей и молодёжи (уровень ДТДиМ и города). Выставка - это точка, от которой ребёнок сделает первый шаг для достижения новых творческих целей. Для детей зрителей - это возможность увидеть своего друга с другой точки зрения, а для кого-то стимул попробовать себя в этом виде деятельности. Каждое участие ребёнка в выставке - это приобретение определённого опыта, выход на разные уровни выставочной деятельности. Выставки и очные конкурсы являются неотъемлемой частью работы творческих объединений, работающих по направлению изобразительного и декоративно-прикладного творчества. Очень важным для педагогов и обучающихся является проведение регулярных очных выставок и конкурсов, поскольку именно они, обладают огромным воспитательным потенциалом. Они формируют «лицо» отдела и всего учреждения. Зрителями становятся обучающиеся и родители всех творческих объединений образовательной организации, гости, обучающиеся, педагоги. Выставка это важная составная часть эстетической образовательной среды, способствующая созданию особой атмосферы творчества. Она становятся «стимулятором творческого роста» для их участников и даёт возможность каждому ребёнку представить свою работу на ту или иную выставку в течение учебного года, и это особенно важно для тех детей, которые делают свои первые шаги в художественном творчестве. Она помогает педагогам в развитие у детей социальных компетенций. Подготовка к выставке это коллективное творческое дело. Когда дети выполнили свои работы и принесли их на выставку, важно продемонстрировать успехи детей в наиболее выигрышном свете. Представить так детские работы, чтобы была видна задумка автора, качество изготовления. Именно в этот момент требуется опыт, знания художника – оформителя выставки. Работа художника-оформителя не такая простая, как может показаться на первый взгляд. Она начинается ещё в творческом объединении, которым руководит педагог дополнительного образования и художник-оформитель. В отделе «Пластические искусства» МАУДО ДТДиМ художник - оформитель преподаёт изобразительное искусство. Подготовка к выставке объединяет детский коллектив творческого объединения в единый творческий организм. Сколько всего надо знать о правильном оформлении и подаче работ и сколькому нужно научить детей. Художник-оформитель – специалист в области изобразительного искусства, использующий художественные приемы и средства в целях оформления. Деятельность художника-оформителя имеет много направлений, это и роспись интерьеров помещений, и фасадов домов, создание рекламных плакатов, разработка эскизов, и так далее. Неотъемлемая часть работы художника-оформителя в нашем учреждении – это оформление выставок декоративно - прикладного и изобразительного искусства Задача педагогов, организаторов выставок и творческих конкурсов не омрачить, не испортить детям эти первые шаги в искусство. Сделать детям праздник творчества. Завершением городских мероприятий всегда становится торжественное награждение участников, юных мастеров. В этом без помощи наших коллег было бы не обойтись. Нам повезло в том, что наш отдел работает в одних стенах с замечательными творческими коллективами из музыкального отдела и отдела сценического творчества. При подготовке церемоний открытия и закрытия выставок без помощи специалистов в области режиссуры, музыкального и танцевального искусства не обойтись. Силами юных танцоров, музыкантов и ведущих получаются интересные концерты на церемонии закрытия выставок-конкурсов. Руководитель любого творческого объединения, где дети занимаются музыкальным или хореографическим искусством также должен рассматривать концертное выступление как важнейшее событие в своей творческой жизни и жизни коллектива. Превращение концерта в средство воспитания, придание ему педагогического смысла – важнейшая задача руководителя. К организации и проведению любого выступления – независимо от того, выступает коллектив с большой программой в концертном зале или же исполняет несколько номеров на менее значимой площадке, - необходимо относиться одинаково ответственно и заинтересованно. Концерт – это не только подведение итогов, смотр достигнутого результата. Это ещё встреча со зрителями, от которой зависит настроение. В любом деле, в любой компании важен не отдел, не конкретный педагог, а чёткое и грамотное взаимодействие отделов и коллег, объединённых единым делом. При грамотной работе образовательная организация может добиться больших результатов в обучение и воспитании детей, в формировании компетентной личности будущего.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Волшебный клубок

   

Лучинская Елена Викторовна — педагог дополнительного образования нашего отдела. Она руководит творческим объединением «Волшебный клубочек», действующим на базе МОАУ «Лицей №1». На занятиях дети изучают одно из древнейших искусств — вязание. Сегодня оно стало популярным и доступным хобби. Ребята с удовольствием создают красивые вещи, используя обычный клубок ниток. Поэтому объединение получило название «Волшебный клубочек». Елена Викторовна начала работать в «Центре эстетического воспитания детей» в 1996 году, где открыла кружок «Волшебный клубочек». Сначала он располагался в детском клубе «Салют». Мы участвовали в съёмках передачи «Нарисуйка», демонстрировали работы кружка и обучали детей вязанию крючком. В сентябре 2005 года кружок переехал в «Лицей №1», где работает до сих пор. Раньше дети вязали салфетки, сувениры и одежду для кукол, а теперь многих увлекает амигуруми. На занятиях они не только вяжут, но и рисуют эскизы, разгадывают загадки, играют. Это делает обучение интересным. Ученики Елены Викторовны активно участвуют в городских и областных конкурсах, занимая призовые места. Они также участвуют в школьных мероприятиях, выставках и благотворительных концертах, таких как День Лицеиста и Рождественская звезда. Проводят благотворительные ярмарки в «Лицее №1», где вырученные деньги перечисляем в Детский онкоцентр. Сейчас её лучшие помощницы — ученицы третьего года обучения Ева Чернобровкина и Гера Галимова. Они активно участвуют во всех мероприятиях объединения.

У нас лучшие педагоги

 

     Мы гордимся нашим педагогическим коллективом, в нём работают победители российских, областных и городских конкурсов профессионального мастерства педагогических работников: Макарова Е.И., Зафарова А.Ф., конкурсов дидактического и методического материалов: Терещук Н.В., Чирова О.В., Хорохорина Т.А., Соломина Ю.Н. дополнительных программ: Доний Е.В. и личных сайтов: Макарова Е.И. В нашем коллективе преподаёт член союза художников России – Наталия Владимировна Терещук. Педагоги отдела «Пластические искусства» — это опытные и профессиональные специалисты, которые умеют находить подход к каждому ребёнку. Они помогают детям не только освоить различные направления декоративно-прикладного искусства, но и развить свой творческий потенциал. Каждый ребенок, пришедший на занятия, может открыть для себя удивительный, яркий, многообразный мир творчества, раскрыть свою индивидуальность и порадовать своих родных и близких сделанными работами. Благодаря своему опыту работы педагоги отдела создают на занятиях атмосферу, в которой каждый ребёнок раскрывает свои таланты и чувствует радость от творчества. Учащиеся нашего отдела стабильно становятся победителями различных выставок и конкурсов декоративно-прикладного и изобразительного искусства. Многие ребята, вырастая, связывают свою жизнь с педагогикой или искусством. Знания, полученные детьми на занятиях у наших педагогов, остаются с ними навсегда, превращаясь в хобби на всю жизнь и оказывая влияние на выбор профессии.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. 30 лет вдохновения и творчества

    Творческое объединение «Бисеринка» — это место, где дети от 6 до 12 лет могут раскрыть свои творческие способности и научиться создавать уникальные изделия из бисера. Руководит объединением опытный педагог дополнительного образования — Золина Светлана Кузьминична. В этом году творческому объединению «Бисеринка» исполняется 30 лет. За это время оно стало настоящим домом для многих талантливых детей, которые под руководством Светланы Кузьминичны научились не только создавать красивые изделия, но и развивать свои творческие способности. Светлана Кузьминична — настоящий профессионал своего дела. Она умеет найти подход к каждому ребёнку и помочь ему раскрыть свой потенциал. Благодаря её опыту и терпению, многие дети смогли преодолеть первые трудности и достичь значительных успехов в бисеронизании. Здесь они могут экспериментировать с цветами, формами и техниками, чтобы выразить свою индивидуальность и творческий потенциал.Творческое объединение «Бисеринка» предлагает не только обучение основам бисеронизания, но и возможность детям участвовать в различных мероприятиях и выставках. Это помогает им не только развивать свои навыки, но и получать обратную связь от других участников и зрителей.

Оглядываясь назад

 

Время неумолимо меняло наш отдел, его коллектив и направления деятельности, но главное отдел продолжает жить. В нём продолжают обучаться дети. Сейчас в нём работают 17 опытных педагогов, которые обучают детей на базах 13 образовательных учреждений Оренбурга. Мы предлагаем 14 направлений декоративно-прикладного и изобразительного искусства. Обучаем 1200 детей по 42 дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам. Программы педагогов отдела рассчитаны на широкий круг познавательных потребностей и интересов обучающихся, содержат разные уровни сложности и позволяют педагогам найти оптимальные варианты работы с той или иной группой детей или с отдельным ребенком, создают условия раскрытия его творческого потенциала. Сегодня отдел, идя в ногу со временем, активно развивает своё присутствие в интернете. Для предоставления актуальной информации о нашей деятельности и поддержания связи с коллегами и родителями учащихся, успешно ведётся блог на сайте МАУДО ДТДиМ и есть страница в социальной сети ВКонтакте. Организует онлайн-площадки для детей на каникулах.

За методическую работу в отделе отвечает Оксана Владиславовна Чирова, грамотный, ответственный специалист, которая строит работу с учетом уровня профессиональной подготовленности педагогов, опыта работы с детьми, а также личностных особенностей педагогов.

Чирова Оксана Владиславовна

Созданная, Оксаной Владиславовной, деловая атмосфера, стимулирует повышение уровня профессиональной квалификации педагогов отдела. Учитывая сильные стороны педагогов, методист грамотно обозначает перспективы развития для каждого. Ей удалось создать среди педагогов атмосферу творчества, постоянного поиска эффективных форм организации образовательного процесса. В 2026 году исполняется 30 лет педагогической деятельности Оксаны Владиславовны. Она зарекомендовала себя трудолюбивым, творчески работающим педагогом, отлично знающим педагогику, психологию и возрастную физиологию, методику преподавания декоративно-прикладного творчества. На занятиях в творческом объединении «Чудесный мир творчества» дети погружаются в увлекательный мир создания игрушек. Узнают о некоторых приёмах кройки и шитья, о том, как работать с лоскутами, о том, как шить одежду для кукол, а также о нужных и забавных вещах, которые можно сшить своими руками девочки узнают именно здесь.

На протяжении 18 лет возглавляет секцию «Декоративно-прикладное искусство» отдела «Пластические искусства» профессионал, инициативный, опытный руководитель – Татьяна Геннадьевна Жаданова. 

Жаданова Татьяна Геннадьевна

Руководитель, который умеет работать с людьми, владеет собой в критических ситуациях, может предвидеть и предотвращать возможные конфликты. Это руководитель, который сочетает в себе деловую активность с умением искать удовольствие в работе, вместе с коллегами радоваться успехам и огорчаться неудачам. В творческом объединении «Волшебное тесто», которым руководит Татьяна Геннадьевна Жаданова, создаются на занятиях поделки из солёного теста способные удивить творческой смелостью и раскрепощённой детской фантазией. Педагог выстраивает занятия с учётом уровня развития учебной мотивации, способной вызвать интерес к различным темам. Для её занятий характерно разнообразие видов учебной деятельности, атмосфера доброжелательности отношений, сотрудничества между педагогом и воспитанниками и их родителями.

  В 2010 году на должность заведующего секцией «Изобразительное искусство» отдела «Пластические искусства» принята Юлия Николаевна Соломина. 

В системе дополнительного образования она работает 21 год. Юлия Николаевна – яркая личность. В ней прекрасно сочетаются внешнее обаяние, широкая эрудиция, простота и интеллигентность, удивительное трудолюбие и требовательность к себе. Организаторские способности, профессиональные знания, опыт работы позволяют Юлии Николаевне качественно и грамотно руководить коллективом секции, инициировать педагогов секции «Изобразительное искусство» на участие в различных конкурсах. 15 лет Юлия Николаевна руководит работой творческой мастерской «Цветная карусель». Ее занятия позволяют реализовать творческие, педагогические и социальные ресурсы одного из видов декоративно - прикладного искусства – аппликации. Использование широкого спектра видов техник и  материалов (бумага, природный и бросовый материалы) обеспечивает возможность каждому ребенку реализовать собственный художественный замысел, творческий потенциал.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Волшебный мир.

     

     Татьяна Геннадьевна Жаданова, педагог нашего отдела, она основала и руководит творческим объединением «Волшебный мир». Под её руководством занятия для детей в от 6 до 10 лет проводятся на базе второго корпуса МАУДО ДТДиМ. В рамках образовательной программы педагог осуществляет обучение детей основам лепки, рисования и фелтинга, что способствует развитию их творческих способностей и художественного потенциала. За 24 года своего существования творческое объединение «Волшебный мир» стало признанным местом притяжения для детей, стремящихся к самовыражению через искусство. Татьяна Геннадьевна, обладая глубокими знаниями в области детской психологии и педагогики, проявляет индивидуальный подход к каждому ученику, что позволяет ей эффективно выявлять и развивать их уникальные таланты. Педагогическая деятельность Татьяны Геннадьевны основывается на глубоком понимании внутреннего мира детей и их индивидуальных особенностей. Она активно внедряет инновационные методики обучения, способствующие формированию у детей устойчивого интереса к творчеству и развитию их когнитивных и эмоциональных способностей. Педагог постоянно совершенствует свои профессиональные навыки, стремясь к интеграции передовых образовательных практик в свою работу. Такой подход не только делает процесс обучения увлекательным и продуктивным, но и способствует личностному росту учащихся, формированию у них позитивной самооценки и уверенности в своих силах. Татьяна Геннадьевна Жаданова, обладая высокой профессиональной компетентностью и стремлением к постоянному развитию, является примером для многих педагогов и вдохновляет своих учеников на достижение новых творческих высот.

Страницы истории отдела

 С сентября 2001 года наш отдел стал называться отделом «Пластические искусства». Изменилось программно - методическое обеспечение образовательного процесса. Появилась необходимость создания в отделе образовательных программ, в которых у каждого педагога должен быть сформирован единый подход, общая направленность деятельности отдела. Сегодня, в отделе дети обучаются по 30 образовательных программам и 1 элективному курсу художественной направленности, из которых 8 программ разработаны в рамках ФГОС. Программы педагогов отдела рассчитаны на широкий круг познавательных потребностей и интересов обучающихся, содержат разные уровни сложности и позволяют педагогам найти оптимальные варианты работы с той или иной группой детей или с отдельным ребенком, создают условия раскрытия его творческого потенциала. Отдел «Пластические искусства» – это большая и уникальная мастерская различных ремесел, которая активно работает как на базе МАУДО «Дворец творчества детей и молодежи», так и на базе других образовательных учреждений города. Педагоги ведут образовательную деятельность по многим видам художественно - эстетического направления: бисеронизание, бумагопластика, изонить, керамика, тестопластика, вышивка, парикмахерское искусство, изобразительное искусство. Каждый ребенок, пришедший на занятия, может открыть для себя удивительный, яркий, многообразный мир творчества, раскрыть свою индивидуальность и порадовать своих родных и близких сделанными работами. Коллектив отдела – это педагоги со значительным опытом работы и большим творческим потенциалом. Руководит коллективом, вот уже 20 лет Светлана Кузьминична Золина – руководитель, обладающий стратегическим мышлением, способный видеть и предугадывать последствия ситуации и предпринимать необходимые действия.

Золина Светлана Кузьминична

Светлана Кузьминична умеет брать на себя ответственность за деятельность коллектива, внутренняя самодисциплина дает ей возможность четко распределять текущие дела, устанавливая ясные цели и перспективы развития отдела. У нее всегда находится творческий подход к улучшению существующего положения дел, она способна предложить новые конструктивные идеи. В период руководства Светланы Кузьминичны отдел вышел на новый более высокий уровень, открывая все новые и новые горизонты развития. Светлана Кузьминична пришла в отдел в 1996 году. Творческое объединение «Бисеринка», которым она руководит уже 19 лет, пользуется среди детей и их родителей огромной популярностью. Учащиеся на занятиях учатся своими руками изготавливать всевозможные изделия из бисера, это очень увлеченные люди, стремящиеся активно творить, искать новые идеи и воплощать в жизнь. В нулевые произошло слияние нашего отдела и отдела «Школа народных ремесел». В коллектив влились новые педагоги: Макарова Е.И., Колобовникова Г.В., Фирсова С.Ю. Открылись новые направления деятельности: керамика, лепка и пуховязание. Отдел развивался и изменялся. Педагоги организовывали интересные творческие гостиные и мастер-классы, проводили открытые занятия, принимали активное участие в работе педагогических практикумах и городских методических объединений.  В 2015 году педагогический коллектив отдела пополнился педагогами Центра эстетического воспитания детей. К нам пришли педагоги: Доний Е.В., Михайлец Е.И., Лучинская Е.В., Мухаметзянова Д.М., Терентьева Т.Н. Скопинцева С.Ф. Интеграция новых педагогов в наш коллектив расширила спектр дополнительных программ и направлений деятельности, а педагоги привнесли новые идеи и подходы в организацию педагогического процесса отдела.

Вспоминая нашу историю

Юбилей – это всегда повод вспомнить о том, с чего все начиналось. В 2026 году Дворец творчества детей и молодежи отмечает 90-летие, а отделу «Пластические искусства» исполняется 35 лет. ОПИ является одним из старейших структурных подразделений Дворца творчества детей и молодёжи. Сегодня, в нашей информационной эпохе, когда мир вокруг человека очень быстро изменяется, востребованным и успешным будет лишь человек, обладающий творческими качествами личности. Как развить в ребёнке эти качества? Наука и практика давно подтвердили, что творческое развитие возможно лишь в процессе творческой деятельности, в творческой среде. В нашем отделе каждый учащийся попадает в творческую среду, связанную с древними видами искусства – декоративно-прикладным и изобразительным. Отдел «Пластические искусства» - эстетически насыщенная творческая среда, окружающая ребёнка.

Отдел «Пластические искусства» был создан в феврале 1991 года и назывался отделом «Эстетика быта». Отдел активно работал на базе Дворца творчества и школ города Оренбурга. Дети учились шить, вязать, вышивать, рисовать, плести, делать прически. Отдел стал востребованным среди детей, ведь каждый ребёнок погружался в атмосферу творчества, вдохновения, а возможно и приобретал будущую профессию! В 1995 году был переименован в отдел «Декоративно-прикладного искусства». На должность руководителя отдела была назначена Анастасия Васильевна Хафизова, которая была заведующим отделом 15 лет. 

Хафизова Анастасия Васильевна

Богатый опыт работы помогал ей успешно совмещать в своей деятельности не только работу с педагогами отдела, но и руководство школой-студией «Семь-Я» и городским методическим объединением руководителей структурных подразделений декоративно-прикладного направления. Здесь были разнообразные кружки: рисования, вышивки, кройки и шитья, макраме, бисеронизания, мягкой игрушки, кулинарии, батика, изонити, изготовления сувениров, а преподавали люди, полные энтузиазма и творчества, любящие свое дело, отдающие все знания и тепло своих душ детям: Галина Гумаровна Искандерова, Елизавета Францевна Переварюха, Лариса Леонидовна Платонова, Татьяна Васильевна Лукиенко, Зоя Андрониковна Саян. В то время занимались около 1000 воспитанников, а педагогический коллектив состоял из 70-и человек, из них более 50 педагогов-совместителей, среди которых люди, известные в городе и области: сотрудники музеев, преподаватели ОГПУ, искусствоведы, члены Союза художников России. Наши воспитанники получали не только профессиональные знания по выбранным направлениям, но участвовали в конкурсах различного уровня, вместе с педагогами ходили на экскурсии, на выставки, знакомились с творческими достижениями родного края, открывали для себя интересные страницы из жизни оренбургских художников и мастеров народных промыслов

Белый слон морозной зимой

   

 Идея организации выставки авторской игрушки в стенах нашего учреждения родилась двенадцать лет назад. В феврале 2014 года в Художественной галерее Зарывнова МАУДО ДТДиМ по переулку Хлебному 2 состоялась первая выставка авторской игрушки «Царство игрушек». Сейчас она носит название открытая выставка авторской игрушки "Белый слон". Игрушки на выставку предоставляют в различных техниках: глиняная игрушка, игрушка из солёного теста, из полимерной глины, тряпичная кукла, скульптурно-текстильная игрушка, мягкая игрушка, вязаная игрушка, игрушка из дерева, игрушка из бросового материала, из бисера, театральная кукла, а также рисунки и стихи о игрушках.

На выставке всегда огромное количество работ. Большие и маленькие, из текстиля и папье-маше, вязанные и сшитые вручную, вылепленные из пластики и глины – здесь выставлены куклы и игрушки на любой вкус. У каждой – своя душа, вложенная автором, и свой характер. На выставку были представлены и рисунки, панно с изображением игрушек, кукол, одежды для кукол, выполненные в различных художественных техниках. Всё это многообразие поражает взоры посетителей выставки, которые не просто рассматривают шедевры детского и взрослого творчества, но и голосуют за понравившуюся игрушку. В итоге игрушка или кукла, или панно, набравшие большего всего голосов – получат приз зрительских симпатий. Награждение участников выставки всегда проходит в торжественной обстановке. Для них организовывается концерт, подготовленный юными певцами и танцорами.  Каждый участник выставки никогда не остаётся без оценки своего творчества, каждый получает диплом. Очень важно не только детям, но и взрослым увидеть оценку своих стараний. Конечно, члены жюри строги в оценки работ педагогов, ведь они мастера по созданию игрушек, и никогда не сравнивает работы детей и взрослых. Но главное – это не оценка жюри, ни диплом, а радость творчества. И этой радостью участники делятся на выставке со всеми посетителями Художественной галереи Зарывнова.

Удивительный мир игрушек

Игрушки с детства окружают ребенка. С их помощью, он открывает для себя мир и постигает накопленный поколениями опыт. Игра является основной потребностью ребенка. Играя с куклой, ребенок может не только отрабатывать модели поведения, но и эмоционально выразить все то, что его тревожит и волнует, выражая чувства не только от своего лица, но и от лица персонажа, живущего в воображаемом мире. Игрушки, сделанные своими руками, играют огромную роль в формировании личности ребенка, способствуют развитию индивидуальных творческих способностей, дети не только учатся видеть и ценить красоту, а главное - уважать труд. Ручная работа ценилась во все времена! В наше время такая работа приобретает все большую популярность, появляются настоящие ценители коллекционеры. Изделие, созданное полностью вручную, хранит в себе частичку тепла и любви, и необъяснимой притягательной энергии, которые обязательно передаются тому, кто подержит его в руках! Куклы и игрушки ручной работы со временем приобретают все большую ценность.
 Среди любителей игрушек на самом деле взрослых не меньше чем детей. Отличие в том, что пока дети в них играют, взрослые, которые так и не смогли расстаться с детством, занимаются их созданием. И речь вовсе не о серийном производстве. В последнее время у многих на слуху такое понятие, как авторская игрушка.  но что это такое понимают далеко не все. Только человек, который создает что-то своими руками и получает от этого наслаждение, понимает, что процесс творчества очень похож на игру. Если же говорить о создании игрушек, тут уже не остается никаких сомнений в том, что это творческая игра, в результате которой может появиться на свет совершенно уникальный персонаж. Каждый истинный автор никогда не думает о том, сколько будет стоить его работа. Он просто получает удовольствие от процесса творения. И если в результате получится шедевр, за который ценитель такого творчества заплатит деньги – это замечательно.
Авторские работы даже на фото выглядят так, что глаз не оторвать. Если же взять их в руки, появляется ощущение настоящего волшебства. Все дело в том, что такие вещи создаются с огромной любовью, которая преобразуется в позитивную энергию, излучаемую впоследствии этой игрушкой. В процессе создания происходит настоящее чудо, ведь итог может совершенно отличаться от замысла, потому что игрушка словно начинает создавать себя сама, используя для этого руки вдохновленного мастера. Другой секрет авторских работ – в тщательной проработке мелочей, которая невозможна в условиях конвейерного производства. Именно эти мелочи делают игрушку настоящим произведением искусства.
На сегодня существует множество материалов для создания уникальных работ. Одни авторы предпочитают шить из лоскутков ткани и набивать специальными наполнителями – так создаются мягкие игрушки. Можно связать игрушку крючком из ниток, а есть более трудный путь, который по силам людям с мышлением скульптора – создание методом валяния шерсти. Зато такие изделия будут абсолютно уникальными. Но авторской может быть не только мягкая игрушка Можно использовать навыки резьбы по дереву, лепить из пластика и холодного фарфора или расписать заготовку для матрёшки лично придуманным способом. Чтобы научиться самому делать игрушки, прежде всего, необходимо иметь к этому сильное влечение. Но кто сказал, что «аппетит» не придет во время «еды»? Можно просто попробовать сделать хотя бы одну, самую простую вещь и посмотреть, что из этого получится, а дальше включится творческий двигатель процесса. Во Дворце творчества детей и молодёжи работают замечательные и талантливые педагоги, которые преподают детям декоративно-прикладное и изобразительное искусство и учат детей создавать прекрасные игрушки из различных материалов. Это увлечённые люди, любящие игрушки и детей. Это педагоги-мастера с большим опытом работы.

Важная роль игрушки в жизни ребёнка

В современном детстве мы наблюдаем всплески интереса к определённым игрушкам. То дети увлечены мягкими акулами, то гусями, а то и вовсе лабубу становится самой желанной вещью.
Некоторые родители считают, что это пустая трата денег и несерьёзное увлечение. Они говорят: «Ты просто повторяешь за подружкой, поиграешь пару недель и забудешь».
Да, сейчас многие дети увлекаются собирательством и поглощением новых товаров. Это может стать бесконечной тратой, так как игрушки быстро обесцениваются. Родителям важно:
Установить границы в общении с ребёнком, научить его говорить «нет».
Не использовать игрушки как способ компенсировать своё отсутствие из-за работы.
Такую череду бессмысленных покупок нужно остановить. Игрушка не должна заменять родительскую любовь.
Однако ситуация не всегда такая. С точки зрения детской психологии, игрушка играет важную роль в жизни ребёнка. Давайте разберёмся, какую именно.
Игрушка — проводник в мир взросления
Вспомним одну из самых известных сказок о игрушке — «Пиноккио» или нашего «Буратино». Это история о том, как игрушка оживает и помогает ребёнку пережить важные моменты: выбор между правдой и ложью, поиск настоящих друзей, понимание добра и зла, осознание своих желаний. Ребёнок, читая, идентифицирует себя с героем, который становится его проводником в мир поступков.
Такой же проводник может стать и личная игрушка. Проигрывая с ней различные ситуации, ребёнок безопасно пробует разные модели поведения и учится.
Игрушка — помощник и защитник
Это древняя и важная функция игрушки: она помогает снять тревожность и напряжение, связанные с опасностями внешнего мира.
Вспомним игрушки-обереги у разных народов и русские сказки. Например, в одной из них Василиса была защищена куколкой, подаренной мамой. Куколка давала ей советы и помогла сбежать от Бабы-яги.
Для многих детей такие игрушки, как брелоки с мишками или машинками, становятся настоящими защитниками. Они прикрепляются к рюкзаку и сопровождают ребёнка повсюду.
В современной литературе есть замечательная книга «Медведь в метро» (0+). В ней рассказывается, что делает игрушка, когда ребёнок берёт её с собой в метро — одно из самых стрессовых мест для дошкольника. Там много шума, людей, и бывает страшно: можно заблудиться или отстать от мамы. В книге мы видим ролевую инверсию: большой белый медведь боится зайти в метро, а маленькая девочка берёт его за руку и ведёт внутрь.
Эта история напоминает: когда тебе страшно, ты сжимаешь в руке игрушку и вспоминаешь о безопасном месте, куда вернёшься. Советую эту книгу всем, кто работает с детьми.
Игрушка — самый верный друг
Следующая важная роль игрушки — это друг, с которым ребёнок проживает детство. Он рядом, когда читаешь, засыпаешь, ешь и спишь.
Прекрасный пример такого друга — рассказ Драгунского «Друг детства» (0+). Главный герой решает пойти в секцию бокса, но родители не хотят покупать грушу и приносят его старого плюшевого мишку. Мальчик понимает, что не может бить друга, потому что они вместе засыпали и кормили его.
Винни-Пух — ещё один яркий пример такого друга.
В книге «Синий кенгуру» (0+) рассказывается о мягкой игрушке, которую хозяйка везде берёт с собой. Лиля очень любит своего кенгуру, но часто забывает его в парке, на сиденье автобуса или в зоопарке, где его похищают мартышки. Когда Лиля делает что-то неправильное, она говорит: «Это не я, это кенгуру». Он даже извиняется перед мамой.
Развитие эмпатии
Эти истории показывают, для чего ещё нужны игрушки: они помогают развивать эмоциональный интеллект, умение любить и заботиться, эмпатию.
Когда игрушка падает — ей больно. У ребёнка есть возможность проявить заботу и починить её. Обычный плюшевый мишка может научить этому лучше, чем взрослый человек.
В сказке «Удивительное путешествие кролика Эдварда» (0+) рассказывается история фарфорового кролика, который сначала не умеет ценить заботу. Но после того как он падает за борт корабля и проводит год на дне моря, он начинает чувствовать счастье и осознаёт себя живым.
Эта история показывает, как ребёнок вместе с игрушкой учится чувствовать и сопереживать.
Развитие фантазии и креативности
Игрушки помогают ребёнку сочинять разные истории и строить целые миры. Они развивают любознательность и интерес к новым темам. Например, можно узнать о том, какие игрушки были популярны много лет назад, из чего их мастерили.
Сейчас в арт-терапии используют техники, когда ребёнок сам делает игрушку по старинным рецептам. Такие игрушки наделяются особым смыслом и становятся помощниками.
Заключение
Игрушка играет важную роль в жизни ребёнка. Она помогает ему развиваться, учиться заботиться, проявлять эмпатию и развивать фантазию. В домашней игровой терапии любимая игрушка может стать настоящим помощником в сложных ситуациях.

Роль игрушки в жизни ребёнка

      Константин Дмитриевич Ушинский считал, что игра для ребёнка — это «действительность гораздо более интересная, чем та, что его окружает». Интересна она потому, что понятна и отчасти создана самим ребёнком. В игре дитя живёт, и её следы остаются глубже, чем следы реальной жизни, в которую ребёнок ещё не может войти из-за её сложности. В реальной жизни ребёнок — это существо, лишённое самостоятельности, слепо и беззаботно увлекаемое течением событий; в игре же он — уже зреющий человек, пробующий свои силы и самостоятельно распоряжающийся своими созданиями. Большинство детских игр связано с использованием игрушек. Однако их значение в воспитании гораздо шире. Игрушка — спутник жизни ребёнка, источник радости, важный инструмент для развития мимики и личности. Поэтому изучением влияния игрушек на психику детей занимались многие педагоги и психологи. Исследования Елены Коссаковской показали, что подход к созданию и отбору игрушек должен учитывать возрастные особенности детей. Игрушка — это специальный предмет для игры, в котором обобщены типичные свойства предметов, позволяющие воспроизводить действия с ними. Например, кукла — это обобщённый образ человека, с которым можно сажать, укладывать, переодевать и так далее. Игрушки разнообразны по типам, материалам, технике изготовления и назначению, но в них всегда отражаются реальные вещи, с которыми ребёнок взаимодействует. Условность изображения не исключает, а подчёркивает типичные черты предмета, отличающие его от других (например, у Деда Мороза — длинная шуба, большая шапка, палка и мешок с подарками). Игрушка, по словам Антона Макаренко, — это «материальная основа» игры. Она помогает ребёнку создавать задуманные образы, выражать впечатления об окружающем мире и разыгрывать роли. Игрушка должна помогать детям изучать действительность. Для малышей важны игрушки, развивающие умение различать цвет, величину предметов, их материалы. Правильно подобранные игрушки способствуют умственному развитию, а в народной педагогике разработана система игрушек, направленных на совершенствование сенсорики ребёнка. Константин Ушинский одним из первых обратил внимание на воспитательную роль игрушки. Она — школа чувств, к которой ребёнок искренне привязывается, любит её не за красоту, а за те картины воображения, которые сам же к ней привязал. От того, какие впечатления отражаются в игре и как используются игрушки, зависит формирование характера и направления развития ребёнка. Игрушка забавляет, радует и вызывает положительное отношение к окружающему миру. Симпатия к игрушке переносится на людей и предметы, изображённые в ней. Игры с куклой развивают заботливость, внимательность и нежность, накапливая опыт положительных нравственных переживаний. Надежда Крупская подчёркивала важность игрушки для ознакомления детей с окружающей действительностью и их сенсорного развития. Дарья Менджерицкая считала, что игрушка воспитывает у детей интерес к труду, любознательность и пытливость. Она даёт представления о людях разных профессий и национальностей, помогая формировать чувство симпатии и уважения. Игрушка удовлетворяет потребность ребёнка в движении и развитии координации. Игры с мячом, шарами, городками развивают быстроту реакции и точность движений. Игрушка сопровождает ребёнка с первых дней жизни. Взрослые создают её в воспитательных целях, чтобы подготовить малыша к общественным отношениям. Главная задача взрослых, по словам Галины Урунтаевой, — научить ребёнка действовать с игрушками. Воздействие игрушек разносторонне, но его оказывает не каждая отдельная игрушка, а их совокупность, подобранная соответствующим образом.

В модном рукоделии Дед Мороз

В период зимних каникул на базе МОАУ «СОШ№47» в рамках творческого объединения «Модное рукоделие» под наставничеством педагога Поповой Ольги Петровны состоялось занятие в мастерской Деда Мороза. В рамках данного образовательного мероприятия юные участники, используя знания по оригами , создали фигуры Деда Мороза. Также была организована динамическая игровая программа, способствующая физическому развитию и социализации детей. Мероприятие прошло в атмосфере творческого подъема и позитивного настроя, а по завершении каждого участника ожидал символический подарок в виде новогодней раскраски.

Мастерская Деда Мороза

 08.01.2026 года в творческом объединении "Бумагопластика" на базе лицея √6 прошло мероприятие "В гостях у Метелицы". Дети вспомнили пословицы и поговорки о зиме, отгадал загадки, выполнили зимние открытки. В спортивном зале ребята с педагогом Доний Еленой Владимировной разучили несколько зимних игр. Мероприятие всем ребятам очень понравилось!

Новогодний калейдоскоп

 

В дни зимних каникул, а именно 8 января, в творческом объединении «Волшебная бусинка» состоялось культурно-образовательное мероприятие «Новогодний калейдоскоп», ориентированное на расширение кругозора детей и развитие их творческих способностей. Мероприятие было посвящено символу 2014 года – огненной лошади.

В рамках программы дети активно участвовали в интерактивных играх и викторинах, направленных на углубление знаний о лошадях и их роли в культуре и жизни человека. Особое внимание привлекли подвижные игры «Веселая кавалерия» и «Единоборство всадников», где участники, изображая коней и всадников, преодолевали различные препятствия, демонстрируя координацию движений и командный дух.

Викторина включала в себя ряд вопросов, требующих не только базовых знаний, но и глубокого понимания специфики лошадиного поведения и физиологии. Например, дети узнали, что лошади перековывают подковы два раза в год – летом и зимой. Также они выяснили, что лошади спят преимущественно лежа, а стоя лишь дремлют. Интересно, что в старину лошади использовались крестьянами как природные барометры: фырканье лошади летом предвещало дождь, а зимой – метель.

Вторая часть мероприятия была посвящена мастер-классу «Символ года», где под руководством педагога Скопинцевой С.Ф. дети изготовили миниатюрную лошадку из бисера. Это занятие не только способствовало развитию мелкой моторики и художественных навыков, но и позволило детям глубже погрузиться в символизм года и его культурное значение.

Здравствуй, Зимушка-зима!

8 января, в творческом объединении «Волшебный клубочек» педагогом Лучинской Еленой Викторовной была проведена мастерская «Здравствуй зимушка- зима!»С каким же удовольствием ребята пришли сегодня на занятие! Под руководством Елены Викторовны дети учились вязать новогодние сувениры. Это помогло продлить атмосферу праздника.
Но и это еще не все! Дети рассказывали стихи о зиме, узнавали зимние приметы , вспоминали ,какие бывают забавы зимой и конечно же отгадывали загадки и ребусы о зиме. Все ушли домой очень довольные и счастливые ,ведь работа получилась у всех!

Игры у ёлки

   Педагог дополнительного образования Колобовникова Галина Вадимовна провела на зимних каникулах 6 января, увлекательное мероприятие для детей по программе «Золотые спицы». Мероприятие состоялось на базе МОАУ "СОШ № 34". Воспитательный блок программ включает в себя не только обучение, но и разнообразные игры, посиделки и развлекательные мероприятия, посвящённые различным праздникам. Цель мероприятия — создать для детей атмосферу праздника и радости, помочь им весело и с пользой провести время. Программа «Золотые спицы» предлагает множество интересных идей для организации досуга, и Галина Вадимовна умело реализовала их на практике. Дети с удовольствием участвовали в играх и развлекательных мероприятиях, которые были подобраны с учётом их возраста и интересов. Это помогло создать дружелюбную и весёлую атмосферу, способствующую общению и творческому самовыражению. Программа «Золотые спицы» — это не только обучение вязанию, но и возможность для детей узнать больше о культуре и традициях, а также развить свои творческие способности. Мероприятие на зимних каникулах стало ярким примером того, как можно интересно и полезно провести время в кругу сверстников под руководством опытного педагога.

Педагоги нашего отдела: история и достижения. Волшебный клубочек творчества

         

Лучинская Елена Викторовна — педагог дополнительного образования нашего отдела. Она руководит творческим объединением «Волшебный клубочек», действующим на базе МОАУ «Лицей №1». На занятиях дети изучают одно из древнейших искусств — вязание. Сегодня оно стало популярным и доступным хобби. Ребята с удовольствием создают красивые вещи, используя обычный клубок ниток. Поэтому объединение получило название «Волшебный клубочек». Елена Викторовна начала работать в «Центре эстетического воспитания детей» в 1996 году, где открыла кружок «Волшебный клубочек». Сначала он располагался в детском клубе «Салют». Мы участвовали в съёмках передачи «Нарисуйка», демонстрировали работы кружка и обучали детей вязанию крючком. В сентябре 2005 года кружок переехал в «Лицей №1», где работает до сих пор. Раньше дети вязали салфетки, сувениры и одежду для кукол, а теперь многих увлекает амигуруми. На занятиях они не только вяжут, но и рисуют эскизы, разгадывают загадки, играют. Это делает обучение интересным. Ученики Елены Викторовны активно участвуют в городских и областных конкурсах, занимая призовые места. Они также участвуют в школьных мероприятиях, выставках и благотворительных концертах, таких как День Лицеиста и Рождественская звезда. Проводят благотворительные ярмарки в «Лицее №1», где вырученные деньги перечисляем в Детский онкоцентр. Сейчас её лучшие помощницы — ученицы третьего года обучения Ева Чернобровкина и Гера Галимова. Они активно участвуют во всех мероприятиях объединения.

Зимние загадки

   На базе МОАУ «СОШ № 3» педагог дополнительного образования Татьяна Сергеевна Крашенинникова провела увлекательное мероприятие для детей «Зимние загадки». Это событие стало ярким и запоминающимся событием для ребят в период зимних каникул. В рамках мероприятия дети вместе с педагогом играли и отгадывали загадки. Это не только веселое, но и познавательное занятие, которое помогает развивать логическое мышление и внимание. Татьяна Сергеевна создала для ребят атмосферу праздника и веселья. Мероприятие было организовано так, чтобы каждый ребёнок смог проявить свои способности и получить удовольствие от участия. Такие мероприятия на каникулах помогают детям не только весело провести время, но и с пользой. Игры и загадки способствуют развитию умственных способностей, а также помогают укрепить социальные связи между детьми.

Бисеронизание в мастерской Деда Мороза

 Зимние каникулы — это время не только для отдыха, но и для раскрытия творческих способностей. В творческом объединении «Бисеринка» прошло увлекательное занятие по бисероплетению под руководством педагога Светланы Золиной. Бисероплетение — это искусство создания украшений, игрушек и элементов декора. Бисер — мелкие бусины с отверстиями, нанизываемые на нить или проволоку. Это занятие развивает мелкую моторику, усидчивость, терпение и творческие способности. На занятии Светлана предложила участникам сплести новогодние игрушки. Она делилась опытом, помогая каждому создать уникальное изделие. Дети с удовольствием работали с бисером, создавая яркие игрушки. Светлана давала советы, чтобы изделия получились красивыми и качественными. Бисероплетение полезно для развития ребёнка. Оно помогает развить мелкую моторику, координацию движений, терпение и усидчивость. Кроме того, оно развивает творческие способности и фантазию. Занятие в «Бисеринке» стало праздником для всех участников. Они не только создали изделия, но и получили положительные эмоции.

В мастерской Деда Мороза

     Зимние каникулы — это время, когда можно не только отдохнуть, но и провести незабываемые творческие встречи. Педагог дополнительного образования Чирова Оксана Владиславовна организовала для детей увлекательное занятие в мастерской Деда Мороза. В мастерской царила атмосфера праздника и волшебства. Под руководством Оксаны Владиславовны дети учились шить новогодние игрушки. Это не только развивало их творческие способности, но и помогало погрузиться в атмосферу праздника.Помимо изготовления игрушек были предусмотрены игры и загадки. Они помогли детям не только весело провести время, но и потренировать логику и мышление. Загадки создавали атмосферу тайны, что особенно соответствовало духу новогодних праздников Завершением мероприятия стала новогодняя фотосессия. Все участники мастер-класса смогли запечатлеть свои радостные моменты и сохранить воспоминания о проведённом вместе времени.

Снеговик-почтовик

   Педагог дополнительного образования Зафарова Алия Фаритовна провела увлекательное занятие по бумагопластике для детей младшего школьного возраста на каникулах на базе МОАУ «Лицей № 2». Тема занятия: «Снеговик-почтовик». На занятии дети познакомились с основными приёмами работы с бумагой, научились создавать объёмные фигуры и соединять их между собой. Они смогли проявить свою фантазию и воплотить в жизнь образ снеговика-почтовика. Педагог дополнительного образования Алия Фаритовна создала на занятии творческую атмосферу, в которой каждый ребёнок смог почувствовать себя настоящим художником. Она помогала детям на каждом этапе работы, давала полезные советы и рекомендации. В результате занятия дети создали яркие и оригинальные поделки, которые стали не только результатом их творческого труда, но и приятным подарком для близких. Занятие по бумагопластике «Снеговик-почтовик» стало не только увлекательным творческим процессом, но и отличным способом провести время на каникулах. Такие занятия помогают детям развивать свои творческие способности и интерес к искусству.

Зима-время чудес

6 января в творческом объединении «Ассорти» состоялась мастерская «Зима — время чудес!». Ребята с радостью создавали ангелочков из ваты и бисера. Работы получились на высоком уровне. Дети также разгадывали загадки и слушали новогодние сказки.